违反常识合集怎么办？什么是常识性错误

大家好，关于违反常识合集怎么办很多朋友都还不太明白，不过没关系，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 什么是常识性错误
2. 孩子不遵守课堂纪律，不完成作业，家长怎么办
3. 执行错误指令怎么办

什么是常识性错误

暂时性错误，错误的主体为违反常识，表现为一些公认，与有明确定义的病为世人所熟知的公里，定律或者认识的违反。

事实性错误是指历史和学问的错误。

尝试性错误是指生活和习惯的错误。仰卧起坐用，抱头式，我们经常能看到大家做仰卧起坐的时候。

孩子不遵守课堂纪律，不完成作业，家长怎么办

你好，我是创业导师水晶之雁，很高兴能参与问题的回答。孩子不遵守课堂纪律，不完成作业。孩子多大了上几年级呢？你听到了第一反应是什么呢？

有的家长一听到老师说就骂孩子是笨蛋，给父母丢脸。也许我们看到的只是表像，要深挖问题的根源。不要急着问孩子为什么不认真听讲，因为他不遵守纪律肯定觉得老师不喜欢自已，如果家长再不喜欢，那他就会自暴自弃了。我们可以站在孩子的角度，问他你在学校学习快乐吗?有哪些事让你开心，哪些事让你不开心呢？为什么觉得不开心？跟他交朋友，他才肯把事情的原因说出来。是老师批评了他内心承受不了，或者是跟同学关系不好，如果他的内心有太多的负面情绪，没有把纪律和作业看得重要他就觉得无所谓。

如果他觉得得不到老师的重视，那你先要做孩子的心理输导，肯定自已的孩子，要虚心学习，做诚实的孩子，直面困难，改正错误，老师都希望每个孩子学习是优秀的。

上周老师在群里说我儿子在学校不懂做作业。我没有直接骂他，而是跟他讲故事。旁敲侧击讲他表姐的事，以表姐以前也跟他一样，妈妈给她讲了几个故事，她现在成绩很好，得到老师的表扬，我说，如果以后你们都长大了，你表姐找到一份很好的工作，买了漂亮的房子和车子，而你因为没有文化，什么都没有，你认输吗？他说不认输，其实以前我成绩也很好的。就是同桌老师搞我。那就知道问题的根源了。是跟同学的关系问题，又给他讲砍柴和放羊的故事。

这周老师在群里说儿子的改变很大。我当然也跟儿子说老师的好话。说老师表扬你了，但不能骄傲，班里有职务你要去参与去付出。将来你是要做领导的，那你从小就要培养自律和协调能力，还要去帮助捣乱的孩子，让他们变好，所以你自已肯定要先变好才能影响他们啊。

希望我的回答对你有帮助。欢迎点评和私聊！

执行错误指令怎么办

有坚决执行领导指令的意识

对领导指令常持怀疑态度，执行就会犹豫，动作慢甚至停顿，降低指令的严肃性，影响工作效率。作为下属，首先要相信领导指令的正确性，具有坚决执行的强烈意识。

一、因相信组织识人、用人的眼光，而执行领导指令

领导是上级组织按照用人程序，综合考察德能勤绩廉之后，慎重决定的。上级对用人不当负责。

相信上级组织决定的准确性，拥护和支持领导工作，是拥护上级组织决定的积极态度。执行领导指令是拥护领导的正确行为。

二、因相信领导的决策能力和责任心，而执行领导指令

能走上领导岗位的人，绝大多数是优秀的，具备基本的决策能力和责任承担能力。决策失误，降低领导声誉，有失领导威信，影响上级组织和下属对其领导能力的评价。

于公于私领导都会慎重决策，保证所下达指令的正确性。

三、因明知执行领导指令是下属义务，而执行领导指令

根据职场的管理程序和职责分工，领导下达指令，下属执行指令是基本规范。

挑领导指令的错不是下属的天然义务。

对领导指令，坚决执行不走样是下属义务。如果对领导的指令一时不能理解，不是停下来怀疑，而是坚决执行，在执行中领悟。

在正确指令的指引下前进。

有判断领导指令对错的正确标准

说领导指令百分百正确，不实事求是。但是，如果没有公认的判断标准，各执一词，领导指令就会处于不确定状态，动摇领导的决策权，动摇下属执行领导指令的信心和决心。

一、下属认为领导指令“错”的常见原因

领导本人没有赢得下属信任，连带对其指令正确性表示怀疑。

对指令的解释说明不够。

信息不对称，带来理解上的偏差。

下属自身领悟力缺乏，理解不了领导的指令。

出于个人目的，故意曲解。

所以，当下属说领导指令错误时，不一定真的就是指令错了。这就是文章标题，对“错”字加引号的原因。

二、定标准，不扯皮，给指令的对错定性

判断领导指令对错的三个标准：

（一）法律

这是对错的首要判断标准，也是铁的规范。违法的指令百分百是错的，是不可执行的。

对此，所有职场人都要有这个底线意识。对待指令，说啥都行，违法不行。

（二）职场制度

法律之外，制度最大，制度就是职场之法。

违反职场制度的指令就是错的。

作为下属，要学习制度，熟悉制度，增强判断是非能力。既不要因为“无知”而执行错误指令，受到牵连，也不要说外行话，对正确的指令提出否定意见。

（三）领导身份

在法律和制度都用不上的情况下，如果没有第三个标准，则会使得事情议而不决，对错不分。此时，领导身份就是判断的第三个标准。

领导身份之所以成为判断领导指令对错的标准，是因为领导有决策权，并对决策后果负责。常听到有领导说：“别争论了，听我的，有后果我负责。”领导说这话的底气就来自于此。

领导是决策者，站得高、看得远，熟悉决策全过程和背景，对指令的正确与否，更具有判断力和权威性。

这项判断权既是权力也是责任。对后果负责，让领导获得指令对错的最终决定权，掌握了话语权，占据优势地位。

下属在与领导意见相左时，一般情况下，最后要听领导的。

为正确决策，贡献自己的智慧。

对防止指令错误有积极贡献

端正态度，保持积极心态，支持、帮助领导形成、下达正确指令。

一、把正确意见提在指令形成之前

职场中，有意见提前说，不放马后炮。事先不说，事后再提，有可能错误影响已经产生，甚至损失已经造成，所提意见的价值就大打折扣。

要事先参与，通过适当渠道，提建议，把自己的才智融进领导的指令中，在没有形成决定前，消除错误。

二、事中及时发现问题并提出解决方案

如果事先不具备判断条件，则在指令执行中，具有发现错误的敏锐性，及时对指令施加影响，妥善止损。在提出问题的同时，能够一并提出对策，协助领导完善指令。

三、在协助领导决策中提升自我

做有心人，在领导征求意见或参加决策会议时，建言献策有真知灼见，对领导决策有实际贡献。要勤于思考，善于谋划，提升决策能力。做到有先见之明，对事物发展有预见性，所提意见中肯，建议合理。

在参与决策中，一次次地贡献力量，体现决策能力，领导决策时就会想到你。长此以往，逐步成为领导决策的参谋和助手，做领导的智囊，条件成熟时就能走上管理岗位。

有应对“错误”指令的正确方法

不管指令事实上错误与否，只要我们内心认为是错的，就要本着负责任的态度，妥善应对。

一、见错不放过

看到错误，决不漠不关心，而是知错就说，适时提出异议。不可明知错误还继续执行，放任错误结果发生。

提了，哪怕提错了，也没关系。但是，如果不提，而放过了真正的错误，不仅要受到职业道德的谴责，还会因失职失责而受到制度的惩罚。

二、在能力范围内主动纠错

对于一些低级错误，常识性错误，一眼就可以准确判断的，以及小错误，不必大惊小怪，可以力所能及地主动予以修正，用正确的方法把事做好。

能自己处理的，不必“惊天动地”，默默处理了就好。

三、对不能独立处理的及时报告

以不误事为原则，及时和领导沟通。

用自己的学识，充分地论证，明确指出错在何处，为什么是错的，建议领导修正错误指令。

因为自己是错误指令的发现者，可以主动参与，配合和协助领导纠正错误指令，采取正确指令。

四、领导这里不能解决的可以申请更上一级支援

如果领导继续坚持错误，要根据问题性质，选择听领导的，还是择机向更上一级反映。

可以依靠上级组织的力量阻止错误指令的实施，避免不良后果的产生。

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