大班幼儿个案观察记录与分析措施表内容（大班幼儿个案观察记录与分析措施表）

本文目录一览：

• 1、幼儿个案观察记录表大班通用6篇
• 2、典藏版大班个案观察记录【三篇】
• 3、幼儿观察记录与措施怎么做?
• 4、大班幼儿个案观察记录与分析措施怎么写?
• 5、幼儿园大班区域观察记录与分析措施是什么?

幼儿个案观察记录表大班通用6篇

观察记录（1） 日常表现：诗煜是一个在班上来说综合素质中上的孩子，动手能力还不错，第一次上绘画课受到老师表扬的个别小朋友中，她就是其中一个。平时比较内敛，偶尔和老师表现得有点亲昵。算比较独立吧。

大班区域活动观察记录表 篇1 观察内容：玩玩具 观察对象：杨雄凯 观察时间：20xx年9月 观察方式： 随机观察 观察过程： “请小朋友把玩具收好。

幼儿园大班幼儿观察记录 篇一 观察记录： 游戏时间到了，孩子们很高兴地进了表演区。一上舞台没有音乐就开始跳了起来，随着自己性子各跳各的，动作不统一。

个案观察记录精选【一】 观察对象：姓名：袁晨昀年龄：6岁性别：女 家庭状况：昀昀和哥哥、爸爸、妈妈生活在一起。她的爸爸妈妈工作比较忙，所以常常很早就送到幼儿园。昀昀有个哥哥，在读小学一年级。

观察4：保育员池老师请小朋友帮忙叠毛巾，大家争着举手，池老师就近叫了振扬帮忙，可他看了看，走开了。

大班个别儿童观察记录1 幼儿基本情况 xx：女，4岁半，幼儿园中班幼儿，该幼儿自出生后一直由其奶奶抚养，一直到入园前不久才由其父母领回家中，该幼儿文静、内向、胆小、性情孤僻、不合群。

典藏版大班个案观察记录【三篇】

1、【篇一】观察记录：时间：11月19日地点：操场内容：散步 开学到现在已经三个月了，小家伙们对老师也熟悉啦！不过，这个小家伙对老师似乎就是自来熟。

2、幼儿园个案观察记录一：观察内容：能积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，能用绘画的形式大胆的表现出来。

3、观察记录一：今天我在幼儿园观察了一位名叫小明的男孩。小明穿着一件蓝色的印有卡通图案的T恤，看上去非常可爱。他的眼睛明亮而灵动，笑起来像个小太阳。我注意到小明今天表现得非常活泼好动。他在室内跑来跑去，不停地和其他孩子玩耍。

幼儿观察记录与措施怎么做?

1、中班游戏观察记录分析与措施如下：区域名称：手工区观察对象：岚岚记录者：顾丽亚观察重点：乐意与同伴交往幼儿活动情景记录：岚岚是个内向孩子，今日她坐着看旁边的小朋友折纸，我她怎样了她说我没有纸。

2、在观察幼儿游戏活动时，要记录详细的游戏过程，包括幼儿的游戏行为、语言、情绪等。可以使用时间取样法、事件取样法等方式进行记录。要注意记录的客观性和准确性，避免主观臆断和偏见。

3、观察记录的内容要有依据-能够反映幼儿的年龄特点：它是做好观察记录的先决条件；运用白描的手法进行记录-教师要记录的是某一个孩子在某一特定时间、特定地点的表现-让别人看了有身临其境的感觉。

4、教师介入及策略 在活动过程中，老师要多观察每个孩子的活动情况。我发现这个情况后，及时提醒了他，告诉他：这样做是不合适的。如果有什么事情，应该和小朋友一起商量解决。

5、不同年龄班幼儿有关观察记录的经验与能力不同，决定了教师指导的程度要有差异。小班幼儿对小班幼儿的科学观察和记录，教师要采用系统的、直接参与式的引导方式，带动、启发、鼓励幼儿参与观察并记录科学发现。

大班幼儿个案观察记录与分析措施怎么写?

分析措施应该有：①学习问题措施。②生活方面措施。③习惯纠正措施。

观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。观察记录：平日里，经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好朋友。今日放学前，我看见武忆冉小朋友把贴画儿发给了自我的好朋友郭杉、孙宇等。

情况分析：大班孩子已经对如何交往和合作有了一定的认知，在老师的教育下，能明白抢夺是一种不好的行为，但李治儒控制自己的行为意识还不是很强，语言表达与动作能力的不协调发展可以导致幼儿产生同伴争执。

观察分析：XXX是个活泼的男孩子，十分愿意表达自己的想法，但是由于缺少一定的锻炼，有时显得有些害羞，毕竟他还是一个6岁的孩子。得到老师的肯定他十分高兴，在交往方面，他又有了进步。

那么，下面 考 网为您提供了大班观察记录与分析措施汇编，供您参考。【篇一】观察者：方xx 环境：骑行区 观察目标 了解小车的玩法，增强腿部肌肉力量。幼儿能够按规则进行骑行活动。

幼儿园大班区域观察记录与分析措施是什么?

分析措施应该有：①学习问题措施。②生活方面措施。③习惯纠正措施。

策略和措施：在分析了原因之后，在维护孩子自尊的前提下，我们跟孩子讨论一些关于吃饭的话题，她也知道挑食、剩饭、吃得太慢对身体不好。跟家长沟通后，让家长在家也对她吃饭提出一定的要求，跟幼儿园的要求保持一致。

大班区域观察记录与分析措施如下：从大班幼儿建构的水平来看，经过一段时间搭建活动的开展，孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。

观察目标 了解小车的玩法，增强腿部肌肉力量。幼儿能够按规则进行骑行活动。

大班阅读区域观察记录跟分析措施的编写方式就是根据孩子实际画画的情况去进行记录，比如举个例子就是幼儿在初次进行画画的时候能够很耐心地学习画画的内容，然后大部分幼儿都能够完成的比较好，而且完成度都比较高。

观察地点：本班教室 观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。观察记录：平日里，经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好朋友。