玩具知识手抄报(一起长大的玩具告诉我们的道理)

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本文目录

1. 简单安全的手抄报
2. 中小学生办手抄报家长质疑无意义，你怎么看
3. 一起长大的玩具告诉我们的道理

简单安全的手抄报

过马路，不要急。红灯停，绿灯行。

火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。

“安全”二字，我们要永记心中。

过马路要眼观六路，耳听八方。

不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。

未满12岁的儿童不能在马路上骑车。

外出时，要跟紧大人，不要东张西望。

下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。

中小学生办手抄报家长质疑无意义，你怎么看

制作手抄报本身是一个非标好的学习形式！但是学校把它玩坏了，演变成了一种 *** 的东西。学校留给孩子的手抄报内容孩子一个人根本无法完成，甚至根本无法理解，怎么制作？只能是家长给做，我曾经一晚上给孩子做两份手抄报，简直不要太累了。长此以往，做手抄报让家长和孩子苦不堪言，更别提通过制作手抄报学习知识和技能了。个人有一些小的建议：

一、注意主题的选择：目前的手抄报内容经常都是超越了孩子们的认知水平的，我觉得手抄报的题材要适合孩子们的年龄段才好，他们才能既有兴趣，也愿意做。否则，只能是家长给做了。

二、改变制作形式：手抄报其实非常适合以团队或小组为单位集体创作，就在学校完成，可以在家收集资料。通过团队成员间的分工协作，锻炼孩子们的领导力、团队管理和协作能力；通过策划、设计、制作手抄报的过程，让孩子们互相借鉴，学习，取长补短；完成后可以请三个制作的最好的小组给全班做个体会心得介绍。

由此，手抄报的学习功能才能真正发挥出来，学生的思维才能得到提升，解决问题的动手能力才能得到提高。最重要的是学生有了参与感，他们对学习的兴趣会更加浓厚。反之，手抄报作业对学生来说，除了负担还是负担。不但起不到应有的教育学习作用，甚至让孩子学会作假（家长做，学生名义提交，大家说是不是造假？），非常不利于孩子们的健康成长。

一起长大的玩具告诉我们的道理

和我一起长大的玩具就是奥特曼，我特别喜欢奥特曼，家里有很多很多的奥特曼，奥特曼这么多年来，经久不衰，一直陪着我。

奥特曼这个玩具，他告诉了我一个道理，现在这个社会，就是一个智能化的社会，在未来的世界里，计算机领域，还会占有一片天地。

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