动机的相关理论(动机的划分理论)

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本文目录

1. 动机理论口诀
2. 当代动机理论有哪些
3. 动机的划分理论
4. 动机的认知理论包括

动机理论口诀

一、内部学习动机的培养与激发（简答，重点）

1、归因信念的训练；

2、成就动机的培养；

3、成就目标的引导；

4、学习自主性的支持；

5、学习中自我价值的维护；

6、自我效能的增强。

口诀：一归二成三自

二、外部学习动机的培养与激发（简答，重点）

1、表达明确的期望；

2、及时且经常性的反馈；

3、合理运用外部奖励；

4、有效的运用表扬。

口诀：外表漂亮期待反复看。

当代动机理论有哪些

动机理论（又名动因理论）是指关于动机的产生、机制、动机与需要、行为和目标关系的理论。动机是心理学中的一个概念，

指以一定方式引起并维持人的行为的内部唤醒状态，主要表现为追求某种目标的主观愿望或意向，是人们为追求某种预期目的的自觉意识。

动机是由需要产生的，当需要达到一定的强度，并且存在着满足需要的对象时，需要才能够转化为动机。

(1)动机理论必须建立可靠的(可重复的)经验关系;

(2)动机理论必须建立在普遍法则的基础上,而不是建立在个体差异的基础上;

(3)动机理论必须包括自我;

(4)动机理论必须包括认知过程的整个领域;

(5)动机理论必须包括整个情感领域;

(6)动机理论必须包括序列的(历史的)因果关系;

(7)动机理论必须能够解释成就追求和交往目标;

(8)动机理论必须思考一些附加的常识性概念。

动机的划分理论

根据动机来源的不同，可分为内部动机与外部动机。内部动机是由个体的内在需要直接引起的。例如，有的学生对科学文化知识感兴趣，渴望通过学习活动满足自己的好奇心和求知欲，那他就会自觉自愿地认真学习。外部动机是由活动本身之外的因素所引发的行为动机。例如，有的学生认真学习是为了获得老师的表扬，或者是为了获得家长的奖励等。人的很多活动都是在外部动机和内部动机的共同作用下完成的。

根据动机在活动中所起的作用不同，可分为主导动机与次要动机。主导动机是指在活动中所起作用较强、处于支配地位的动机。次要动机是指在活动中所起作用较弱、处于辅助地位的动机。在一个特定的时间内，人的行为往往只受占主导地位的动机支配。如果主导动机与次要动机的方向一致，活动的动力会加强;如果彼此冲突，活动的动力就会减弱。

个体活动的主导动机也不是固定不变的。当个体处于饥饿状态的时候，进食就成为主导动机;而当个体感到困倦时，睡眠或休息就成了主导动机：倘若这时个体突然面临着某种危险，那么安全又成了主导动机。当一种主导性的需要得到满足后，就会有新的需要发展为新的主导动机。

动机的认知理论包括

动机的认知理论最主要分为两个大类，第1类是有意的动机，第2类是有害的动机，这两类动机决定一个人做事情的方式是什么样的。

OK，关于动机的相关理论的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。