师说课内常识(师说中的六艺)

大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于师说课内常识，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 师说教师的职责原文
2. 师说写作背景
3. 师说中的六艺
4. 师说中的实词和虚词有哪些。要有原文……急

师说教师的职责原文

师者，传道授业解惑也。人们常说，给学生一碗水，教师要有一桶水。随着社会的发展，演变为教师要有长流水。这样教师通过学习，掌握更多的知识，不断的提升自己的学业水平，才能紧跟时代步伐，传授知识于学生，使学生的知识不断丰富，适应社会的发展。

同时教师还要教给学生做人的道理，让学生提高思想认识水平，做一个有道德的人。面对学生的疑惑，深入浅出，答疑。

师说写作背景

写作背景：

这是韩愈散文中一篇重要的论说文。文章论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。

中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”?原来他所说的“师”，有其独特含义。既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙老师，而是指社会上学有所成，能够“传道受业解惑”的人。韩愈既以这样的人自我标榜，也以好为人师而著称。《新唐书》本传说他“成就后进士，往往知名。经愈指授，皆称韩门弟子”。

唐代仍在沿袭魏晋以来的门阀制度，贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。韩愈写《师说》的社会背景，可以从柳宗元《答韦中立论师道书》中的一段话里看出。柳宗元说：“由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。”由此可见，韩愈作《师说》，大张旗鼓地宣扬自己的观点，是难能可贵的.。

实际上，可以把《师说》看作韩愈提倡“古文”的一个庄严宣言。六朝以来，骈文盛行，写文章不重视思想内容，讲求对偶声韵和词句华丽，尽管也产生了一些艺术成就很高的作品，却导致了文学创作中浮靡之风的泛滥。这种风气，直到中唐仍流行不衰。在唐代，韩愈不是第一个提倡“古文”的人，却是一个集大成者。他无论在文学理论还是在创作实践上，都有力地促成了“古文运动”的兴起、发展，并身体力行，培养了大批有志于古文创作的年轻人。

师说中的六艺

一、所谓的“六艺”是指古代夏朝，商朝和西周时期的教育内容，包括“礼，乐，射，御，书，数”。

二、1.礼：指政治，伦理，道德和礼仪方面的教育，它不是单指礼仪，其实是包括了德育的成分；

2.乐：指艺术教育，不单单指音乐，美术，音乐等美的艺术教育皆为“乐”；

3.射：指的是射箭的技术训练；

4.御：指的是驾驶马拉战车；

5.书：指的是文字读写；

6.数：算法；

师说中的实词和虚词有哪些。要有原文……急

一、虚词

1.乎

（1）生乎吾前,其闻道也固先乎吾(介词,相当于“于”,前一个是“在”的意思；后一个是“比”,表比较)

（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词,表反问,译为“吗”）

（3）其皆出于此乎（语气助词,表揣测,译为“吗”或“吧”）

（4）嗟乎!师道之不传了久矣（语气助词,表感叹,与“嗟”连用,译为“唉”）

2.而

（1）人非生而知之者（连词,表承接）

（2）惑而不从师（连词,表转折）

（3）吾从而师之（连词,表承接）

(4)择师而教之（连词,表承接）

(5)授之书而习其句读者（连词,表并列）

(6)小学而大遗（连词,表转折）

(7)则群聚而笑之（连词,表修饰）

(8)如是而已（与“已”连用,表陈述语气）

3.之

（1）古之学者必有师（助词,的）

（2）人非生而知之者（代词,指代知识、道理等）

（3）道之所存,师之所存也（助词,主谓之间取消句子独立性）

(4)夫庸知其年之先后生于吾乎（助词,主谓之间取消句子独立性）

(5)师道之不传也久矣（助词,主谓之间取消句子独立性）

(6)欲人之无惑也难矣（助词,主谓之间取消句子独立性）

(7)圣人之所以为圣（代词,指代这件事）

(8)彼童子之师,授之书而习其句读者（助词,的；代词,指代童子）

(9)句读之不知,惑之不解（助词,宾语前置的标志）

(10)巫医乐师百工之人（代词,这,这一类）

（11）郯子之徒（代词,这,这一类）

（12）六艺经传皆通习之（代词,这,这一类）

（13）作师说以贻之（代词,他,指代李蟠）

4.其

（1）其为惑也终不解矣（代词,那些,指代疑难问题）

（2）其闻道也固先乎吾（代词,他,指代“生乎吾前”者）

（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词,他的）

（4）其皆出于此乎（副词,表揣测语气,大概）

（5）其可怪也欤（副词,与“也欤”配合表反问语气,相当于“这不是……吗?”）

5.于

（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词,比）

（2）而耻学于师（介词,向）

（3）于其身也（介词,对于）

（4）皆出于此乎（介词,从）

（5）不拘于时（介词,表被动,被）

6.也

（1）师者,所以传道受业解惑也（句末语气助词,与“者”连用,表判断）

（2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词,表停顿）

（3）其为惑也终不解矣（句中语气助词,表停顿）

（4）其可怪也欤（句末语气助词,与“欤”连用,加强语气）

二、实词

1.通假字

（1）师者,所以传道受业解惑也

（2）或师焉,或不焉

2.古今异义

（1）古之学者必有师

古义：求学的人

今义：指在学术上有一定成就的人

（2）师者,所以传道受业解惑也

古义：用来……的

今义：表因果关系的连词

（3）是故,弟子不必不如师

古义：不一定

今义：用不着

（4）是故,无贵无贱,无长无少

古义：无论

今义：没有,常为否定副词

（5）吾从而师之

古义：跟随、而且

今义：表目的或结果的连词

（6）今之众人

古义：一般人

今义：众多的人,大家

（7）小学而大遗

古义：小的方面学习

今义：指教育的一个阶段,也指实施这种教育的机构

3.一词多义

（1）师古之学者必有师（名词,老师）

师道之不传也久矣（动词,从师求学）

吾从而师之（名词的意动用法,以……为师）

吾师道也（名词作动词,学习）

（2）传师者,所以传道受业解惑也（动词,传授）

师道之不传也久矣（动词,流传）

六艺经传皆通习之（zhuàn,名词,解释经文的著作）

（3）道传道受业解惑也（名词,道理）

师道之不传也久矣（有“风尚”的意思）

道相似也（名词,道德学问）

（4）惑惑之不解（名词,疑难问题）

于其身也,则耻师焉,惑矣（形容词,糊涂）

惑而不从师（动词,遇到疑难问题）

4.词类活用

（1）吾师道也（名词作动词,学习）

（2）吾从而师之（名词的意动用法,以……为师）

（3）而耻学于师（形容词的意动用法,以……为耻）

（4）孔子师郯子（名词意动用法,以……为师）

（5）其下圣人也亦远矣（名词作动词,低于）

（6）小学而大遗（形容词作名词,小的方面、大的方面）

（7）吾未见其明也（形容词作名词,高明的地方）

（8）惑而不从师（形容词作动词,遇到疑难问题）

（9）是故圣益圣,愚益愚（形容词作名词,圣明的人、愚昧的人）

（10）授之书而习其句读者（动词使动用法,使……学习）

《劝学》知识整理

一、虚词

1．而

(1)吾尝终日而思矣(连词,表修饰)

(2)吾尝肢而望矣(连词,表修饰)

(3)登高而招,臂非加长也,而见者远(连词,表转折)

(4)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(连词,表转折)

(5)青,取之于蓝而青于蓝(连词,表转折)

(6)冰,水为之而寒于水(连词,表转折)

(7)君子博学而日参省乎己(连词,表递进)

(8)则知明而行无过矣(连词,表并列)

(9)积善成德,而神明自得(连词,表承接)

(10)蟹六跪而二螯(连词,表并列)

2．焉

(1)积土成山,风雨兴焉(兼词,于之,从这里)

(2)积水成渊,蛟龙生焉(兼词,于之,从这里)

(3)积善成德,而神明自得,圣心备焉(句末语气助词,了)

3．之

(1)青,取之于蓝(代词,代靛青)

(2)不如须臾之所学(助词,用于定语和中心词间,无实义)

(3)蚓无爪牙之利,筋骨之强(助词,定语后置的标志)

(4)非蛇蟮之穴,无可寄托者(助词,的)

(5)冰,水为之而寒于水(代词,代“冰”)

4.于

(1)青,取之于蓝而青于蓝(介词,从)

(2)青,取之于蓝而青于蓝(介词,比)

(3)善假于物也(介词,表对象,可以不译)

二、实词

1．通假字

(1)鞣以为轮(通“燥”,用火烘木使弯曲)

(2)虽有其槁暴,不复挺者(通“又”,再；通“曝”,晒)

(3)则知明而行无过矣(通“智”,智慧)

(4)君子生非异也(通“性”,资质,禀赋)

2．古今异义

(1)鞣以为轮

古义：把……做成今义：认为

(2)金就砺则利

古义：文中指金属制成的刀剑等今义：黄金

(3)君子博学而日参省乎己

古义：广泛地学习今义：学问渊博

3．词类活用

(1)木直中绳,鞣以为轮(动词使动用法,使……弯曲)

(2)其曲中规(形容词活用为名词,弯曲的弧度)

(3)君子博学而日参省乎己(名词作状语,每日)

(4)假舟楫者,非能水也(名词作动词,游水)

(5)上食埃土,下饮黄泉(名词作状语,向上,向下)

(6)用心一也(数词作形容词,专一)

(7)輮使之然也（动词作名词）

(8)不能十步（名词作动词,跨十步,至十步）

(9)君子博学而日参省乎己(名词作状语,每日)

关于师说课内常识的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。