词语教学教案，教案词语有哪些

很多朋友对于{关键词1，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 积累描写颜色的词语教案
2. 幼儿园大班语言书词语对对碰教案
3. 中班语言词语接龙教案
4. 教案词语有哪些

积累描写颜色的词语教案

1.【仿写诗歌爱什么颜色教学设计教案】

爱什么颜色教学设计教案教学目标：1学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，2认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字.3理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力.4正确、流利、有感情地背诵诗歌.教学准备：生词卡片课时安排：3课时教学设计：第一课时一、激趣引入，初读课文.我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜色？为什么？二、分组自学，初步感知.1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍.2、教师指导提出学习方法.学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）.小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决.二读：连读.小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音.三读：想读.小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读.选择你最喜欢的句子多读几遍.3、在小组长的带领下，学生自学课文.（教师巡回指导）4、检查自学情况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画.学生交流学习.（2）出示“保”和“宝”学生区别.师引导学生认真区别其不同用法.三、再读课文，体会意境.1、指名分小节读文，其他同学边听边想象.2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面.四、完成“语文天地”的日积月累抄一抄：碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪……第二课时一、回顾课文，积累词语.1、试背诗歌，找出描写颜色的词语.2、说出自己积累的有关“颜色”的词语.二、精品细读，体会感情.1、学生自主探究三小节的写法.2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求.3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因.三、指导学生有感情地朗读诗歌.四、布置作业：1、完成“语文天地”找一找描写颜色的词语：红（）（）……师重点指导学生“运用联想理解词语”（金钥匙）2、请仿照诗歌再编一段.第三课时一、展示续编，培养兴趣.1、小组内展示，评出最好的作品.2、全班交流优秀作品.3、教师指导学生选择有意义、鲜活的事物来描绘.二、读一读，背一背.不仅我们能用文字描绘世界的色彩，古人对色彩亦是喜爱有加.出示《渔歌子》、《晓出净慈寺送林子方》1、生自读，解决不认识的生字.2、标画出诗中描写颜色的词.3、说一说自己所想象到的画面.三、课后延伸收集有关描写颜色的古诗.。

2.课文中有许多值得积累并且应学会运用的词语,按要求写下来,能默写

四年级上语文词语积累一、词语积累：（1）描写写作的：深思熟虑字斟句酌妙笔生花妙趣横生跃然纸上栩栩如生文思泉涌一气呵成（2）表现人物神态的：眉开眼笑怒气冲冲暴跳如雷手舞足蹈兴高采烈（3）由单音节组成的：松竹梅色香味真善美早中晚上中下（4）日月星辰酸甜苦辣喜怒哀乐风雨雷电花草树木（5）表现“喜”的词语：欢天喜地喜出望外眉开眼笑兴高采烈（6）表现“怒”的词语：怒气冲冲暴跳如雷火冒三丈勃然大怒（7）表现“哀”的词语：呼天抢地哀痛欲绝痛不欲生（8）表现“乐”的词语：乐不可支手舞足蹈得意洋洋神采风扬（9）描写小孩子的年龄及精神面貌的词语：豆蔻年华初生牛犊（10）描写青年人的精神面貌的词语：风华正茂神采奕奕血气方刚（11）描写中年人的特点的词语：年富力强成熟稳重大腹便便（12）描写老年人的精神面貌的词语：老当益壮精神矍铄鹤发童颜风烛残年（13）含有动物的词语：动如脱兔呆若木鸡气壮如牛胆小如鼠凤毛麟角多如牛毛画龙点睛画蛇添足牛刀小试虎头蛇尾（14）描写朋友关系的：意气相投一见如故志同道合同甘共苦推心置腹开诚布公肝胆相照患难与共（15）历史故事成语：同舟共济南辕北辙程门立雪卧薪尝胆（16）神话故事成语：女娲补天夸父追日精卫填海八仙过海（17）寓言故事成语：叶公好龙自相矛盾守株待兔画蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深（19）含有“天地”的：惊天动地天经地义漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想奇思妙想日思夜想（21）含有“谈论”的：谈古论今高谈阔论奇谈怪论（22）含有“头尾”的：虎头蛇尾鸡头凤尾（23）含有“添加”的：添油加醋添砖加瓦（24）含有“精细”的：精耕细作精挑细选精打细算（25）含有“始终”的：自始至终有始有终二、词语的比喻或指代的意思：手足——兄弟姐妹；骨肉——亲人；桃李——学生；同窗——同学；巾帼——妇女；须眉——男子；梨园——戏院或戏剧界；杏坛——学校；心肝——最心爱的人；心腹——亲信的人；眉目——事情的头绪三、诗句：1、思念家乡的：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.（唐王维）2、夏天孩子们劳动的场面：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.（宋范成大）3、描写洞庭湖景色：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.（唐刘禹锡）4、描写月亮的诗句：长安一片月，万户捣衣声.（唐李白）5、表达人们渴求过上和平生活的诗句：何日平胡虏，良人罢远征？6、送别朋友，劝慰朋友的：莫愁前路无知已，天下谁人不识君？（唐高适）7、描写西湖景色的：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇.（宋苏轼）8、赞美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.9、描写节日的：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏.（宋王安石）。

3.一、积累雅词美句：1、摘录一组描写色彩的词语：2、摘抄文中诗

一、1、例举：绚丽、万紫千红、橙黄橘绿、丰富多彩、五彩纷呈等.（与“色彩”有关即可）2、课内略；文外名句例举：（1）写春：随风潜入夜，润物细无声；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；（2）写夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；足蒸暑土气，背灼炎天光；（3）写秋：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；长风万里送秋雁，对此可以酣高楼；（4）写冬：千山鸟飞绝，万径人踪灭；燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台.二、1、《千家诗》就是这样丰富了我童年的生活.2、（1）第1节，叙写童年物质条件的贫乏，突出《千家诗》在我童年生活中的重要地位，总起下文；（2）第（2—4）节，摘引诗句，具体写“我”对《千家诗》的钟爱、感激之情；（3）第5节，收束全文，再次强调读书丰富了“我”的童年生活，表对少年读书生活的怀念之情.三、（1）突出了《千家诗》在“我”童年生活中的作用.（2）打开书往下念，四季风光就会依次展现在眼前；诗句中丰富的颜色就给生活涂上了多么绚丽的色彩.四、（1）写出了“我”陶醉在诗歌中的情状；（2）表达了对童年读书生活的留恋之情.五、（1）可以从形象美、情感美、音韵美、简洁美、含蓄美等方面展开；（2）“读好书能增长智慧，陶冶性情，且受用一生”；“趁青春年少，多读书，读好书，做明理之人”等意对即可.麻烦采纳，谢谢。

幼儿园大班语言书词语对对碰教案

教学目标：

1.学习四个量词“个”“块”“支”“把”的正确使用。

2.初步尝试根据物品数量的变化,变换数量词。

3.尝试给几种常见的学习用具选择合适的数量词。

教学重点：

学习四个量词“个”“块”“支”“把”的正确使用。

教学难点：

根据物品数量的变化,变换数量词。

教学准备：

一个苹果摸箱一把小刀一把铅笔一摞本两个书包四张幻灯片音乐磁带幼儿每人一个书包、一张统计图、一张卡片。

课时：1课时

教育理论依据：

《幼儿园教育指导纲要》出:幼儿园的教育以“游戏为基本活动,寓教育与其他活动之中”。

《纲要》在各教育领域都强调了生活的价值，强调从生活中发掘教育的内容。生活是幼儿教育的内容，也是幼儿教育的途径。

教学过程：

一、游戏导入我说你做

教师说身体部位名称,幼儿指.教师请幼儿说说各有多少?如:鼻子有多少?眼睛有多少?幼儿答“一个鼻子,两只眼睛”

教师总结:1、2是数词,个、只是量词,和起来就是数量词.数量词可不敢乱用,乱用会闹笑话的,今天我们来学习用正确的数量词说话.

二、基本部分量词转化

1.教师从摸箱内摸出一苹果,请幼儿说一说有多少?幼儿说:“一个苹果.”请幼儿说还有什么可以和“一个”这个数量词交朋友?幼儿自由表达,教师出示幻灯让幼儿了解有更多的东西可以和“一个”交朋友.扩展幼儿的思维。

2.教师：老师现在变个魔术，小朋友仔细观察，看苹果有什么变化，（教师用小刀将一个苹果分成几小块）教师拿出其中的一小块，请幼儿说说这时候用什么量词最合适?幼儿说:“一块苹果.”请幼儿说还有什么可以和“一块”这个数量词交朋友?幼儿自由表达,教师出示幻灯让幼儿了解有更多的东西可以和“一块”交朋友.扩展幼儿的思维。

3．教师再从摸箱内摸出一支笔，请幼儿用准确的数量词表述，教师继续摸出好多笔，一起握在手中，请幼儿说这时候用什么数量词最合适?（一把）用与数量词找朋友的方法挖掘幼儿的已有知识储备,通过观看幻灯扩展幼儿的思维。

中班语言词语接龙教案

作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的中班语言词语接龙教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言词语接龙教案1

设计背景

幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿园不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导，结合幼儿园的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。

活动目标

1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣，掌握游戏玩法。

2、遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

3、能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

重点难点

能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

活动准备

课件、图片、词语卡片若干个、球两个

活动过程

一、律动《蜗牛与黄鹂鸟》

导入：老师知道小朋友们最喜欢看《喜洋洋与灰太狼》这部动画片，对吗？今天林老师就带小朋友到羊村去看一看，羊村里又发生了什么事情。

出示课件：今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务，让小羊们仔细观察在羊村里都能找到那些东西。我们来看一看，喜洋洋找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？请把小羊们找到的词语按照顺序排列起来。好，我们来读一读，请再来读一遍，这一遍请小朋友们动脑筋想一想，这些词语有什么联系呢？（介绍词语接龙）这种游戏叫做词语接龙游戏，也就是前一个词语的后一个字，作为下一个词语的字头。它可以是相同的字，也可以是不一样的字，但读音相同的也可以玩接龙游戏。我们刚才读这些词语是词语接龙，小朋友们我们在平时学过成语接龙“四个字为一个词语”游戏方法都是一样的，一会我们为大家展示一下好吗？

二、游戏

1、图片排序：慢羊羊村长说小朋友们非常聪明，也想布置一个任务，来考考大家。你们愿意接受这个任务吗？（出示图片）请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排，找小朋友认一认图片，谁愿意接受挑战到前边来排一排。进行比赛看一看哪一组小朋友排得又快又准。白云——云彩——彩虹——红花（出示下一组图片）找小朋友排序进行比赛，进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。刷牙——牙齿——齿轮——轮船

小结：小朋友真棒顺利完成了慢羊羊村长交给的任务，而且挑战成功，现在老师也想考考小朋友们，我说一个词语你们来接龙，看谁接龙得快又好。

2、词语接龙比赛：接的越多越好，注意不要重复使用。例如：黑白——人民——等等

3、分组比赛：灯笼和火车对要求：以灯笼和火车为词语接龙，看一看哪组小朋友接的最多，评出获胜的一组进行奖励。灯笼——火车——

三、游戏《接力运球》

四、扩展《成语接龙》游戏

刚才林老师说过了不但有词语接龙，还有成语接龙对吗？今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙（一鸣惊人——）

五、总结

今天我们的小朋友表现得棒极了，而且说了这么多的.词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样的词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说得多。

中班语言词语接龙教案2

目的：

扩展幼儿认知，丰富幼儿词汇

引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点

形式：

分组游戏，每组7-8人

游戏规则：

1.教师选择物品类别一种，如，动物，水果，蔬菜等(可根据幼儿实际情况自选)

2.幼儿排成一排以接龙的方式说出教师规定类别的具体事物名称，不能重复以被说出的事物

3.游戏以淘汰的方式进行，如幼儿说不出，说错或重复别人的就做淘汰

4.一组产生一名胜利者，最后每组胜利者进行最后争夺，产生一名总冠军。

5.不参加该组游戏的幼儿应尽量保持安静，如出现提示现象，提示者与被提示者都取消游戏资格。

注意：

1.教师可根据幼儿实际情况选取类别名，小组游戏时不宜过难，应让每个幼儿都有至少一次的正确回答

2.若幼儿对某一类别概念掌握较好时，教师可以加强难度如加快连接速度等形式对获胜幼儿作一定的奖赏，调动幼儿积极参与的兴趣。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

教案词语有哪些

教案的词语有：案牍之劳，举案齐眉，冤假错案。

教案的词语有：案无留牍，堆案盈几，举案齐眉。2：注音是、ㄐ一ㄠ_ㄢ_。3：词性是、名词。4：结构是、教(左右结构)案(上下结构)。5：拼音是、jiàoàn。

教案的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释【点此查看计划详细内容】

教案jiào’àn。(1)教员备课时写的教学方案，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。(2)清末指因外国教会欺压人民而引起的诉讼案件或外交事件。

二、国语词典

特别指在满清末年时，外国教会欺压民众及民众反抗传教士所发生的各种案件。词语翻译英语lessonplan,teachingplan,a/missionarycase/(adisputeoverChristianmissionariesduringthelateQing)_德语Lehrplan(S)_法语planducours,notesducours

三、网络解释

教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

关于教案的诗句

九秩从教案上开

关于教案的成语

案剑瞠目积案盈箱案牍之劳拍案而起案剑_目举案齐眉堆案盈几拍案惊奇案无留牍头没杯案

关于教案的造句

1、同年级同学科教师提前一周备课，完成说课稿和教案。

2、教案设计了一遍又一遍，总是觉得不够完善。于是在患得患失和急火攻心中，我的嗓子哑了。

3、三是强化教研工作的管理，认真开展一份好教案、一篇说课稿、一个课件、精心设计一份作业“四个一”工程。

4、传统的教案设计以语言知识灌输为唯一目的。

5、下面的事情就是等消息了，本来说比完赛要把我的教案设计传上来的，这样看来再等等吧！

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文章到此结束，如果本次分享的词语教学教案的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！