化学与社会是什么课？什么是化学教学论,它的研究对象是什么

大家好，关于化学与社会是什么课很多朋友都还不太明白，不过没关系，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 生物，物理，化学这么重要的学科为什么不是主课
2. 什么是化学教学论,它的研究对象是什么
3. 化学师范属于什么专业是化学类

生物，物理，化学这么重要的学科为什么不是主课

深有此感！生物、物理和化学如此重要却不是主课的原因有两点：其一，是因为它们包括的专业门类繁多，在初高中只能学习通用知识；其二，因为英语牢牢占据了主课之一的位置。

1、物、化、生是如今科学的基石科学，但因其专业门类繁多，在初高中只能学习通用知识

生物、物理和化学都是自然科学，学习它们能够帮助我们认识自然及其物质，帮助我们解读各种自然现象的实质，所以都是非常重要的科学。

马克思认为：

自然科学是一切知识的基础。

以前有句话叫做“学好数理化，走遍天下都不怕”，就从侧面反映了物理和化学等学科的重要性了。我们耳熟能详的那些英雄故事的主角，比如钱学森、钱三强和邓稼先等民族脊梁都是物理学家。

物、化、生是如今科学发展的基石科学，但因其专业门类繁多，在初高中只能学习通用知识。可能是因为这个问题，所以才没有成为主课。

即使如此，但生物、物理和化学的重要性不应该被忽视。

而科学界所推崇备至的诺贝尔奖，就包括物理奖、化学奖、生理学或医学奖等，这已经可以说明了问题。

既然物理、生物和化学对人类的认知和社会的发展作用巨大，为何不能在教育层面更加重视，乃至提升物、化、生学科的地位呢？

2、现有主课语、数足够重要，但是英语呢？

现在我们的教育中主课有三门，分别为语文、数学和英语。

其中，语文为中华民族文化传承和发扬的根本，数学则为现代科学的基础，两者都很重要。但是，英语呢？一门外语有必要牢牢占据主课的位置，它作为一门语言工具真的那么重要吗？

其实我们使用英语最多的场景是：出国之用和读研深造。但是，大部分学生并不出国，也有很多学生并不会选择读研，他们花了数十载时间学习的英语，可能除了考四六级就再也没有用过。

所以必要何在？正如郑强教授所说，

英语耗费了中国青年宝贵的时光，这20年时间里，我们过分夸大了英语在孩子成长过程中的分量，实际上是我们民族极其不自信的显著表现。

物理、生物、化学是不是可以取代其主课位置？

结束语：生物、物理和化学等自然科学极其重要，可谓是促进了人类对自然、世界的认知，带来了社会生产力的变革和发展，因此作为主课是完全足够的。至于三大主课中的英语是否需要调整，大家怎么看？

各位朋友怎么看？欢迎评论！

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什么是化学教学论,它的研究对象是什么

化学教学论是以广大化学教师及教科研工作者的宝贵经验为基础。

经理论概括、充实和发展起来的一门学科;是研究化学教学规律及其应用的一门学科。

它的研究对象是化学教学系统，即研究化学教学中教与学的联系、相互作用及其统一。

显然，化学教学论是植根于化学与教学之中发生、发展的，是化学学科建构与教学发展，及其理论研究和实践检验、完善的结果。

化学教学论是依随启智、益智、育人和笃行的教育规律，在人类社会教育实践活动中形成、发展起来的一门交叉学科。

化学师范属于什么专业是化学类

化学（师范类）是主要为公立、私立中等学校化学课程及相关课程教学工作培养师资、为企事业单位、社会机构等培养化学相关课程的师资、以及为化学及相关专业硕士学位授权点输送化学专业人才。

该专业的通修基础课包括：外国语、高等数学、普通物理、计算机应用基础、无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验、分析化学、分析化学实验、物理化学、物理化学实验、化学工程基础、结构化学、化学综合实验、教师教育模块所含相关课程等。

这个专业要看清楚：师范类有化学教育，还有教育学类，教育管理学。这个专业和化学教育不一样：化学教育是将来做教师职业的，其他的就不是。

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