教育的创造性(为什么要重视教育水平的创造力？)

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下教育的创造性的问题，以及和为什么要重视教育水平的创造力？的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 为什么说教育有创造文化的功能？
2. 教育是科技创新的重要手段？
3. 结合中小学教育实际谈谈怎样培养学生的创造性思维？
4. 为什么要重视教育水平的创造力？
5. 创造性教育的启示？

为什么说教育有创造文化的功能？

教育之所以有创造文化的功能主要有两点原因：

一方面是因为教育的本质就是在传递文化和知识，一部分有文化有知识的人把历史上文华的所有积累和他自身的理解传递给更多的人。这个传递的过程出现就出现了两个创造，第一个创造就是传递文化知识的人在传递的过程中加上了自己的解读，这本身就是一种创造。第二创造是接受传递的人们在接受的过程中同样会加上自己的理解，并在未来的日子致力于某项文化的研究和探索。

另一方面是因为教育本身除了传递之外还在做着各种学问的不断研究和解读工作，这种研究和解读会赋予文化更多的现实主义色彩，能为下一代，或者下一个时代的文化思潮提供深厚的积累，当这个积累达到了一定程度时，更适合新时代的新文化也就会自然而然的形成。

教育是科技创新的重要手段？

（1）教育具有再生产科技的功能

传递、积累和借鉴前人的科学技术成果，是科学技术本身发展和再生产的前提条件。因为科学技术不是某一个历史时代的产物，而是人类社会整个历史发展过程的结晶，是一个不断传递、积累、发展和再生产的历史过程。而教育在这一过程中起着十分重要的作用。现代教育一方面要加强基础学科传授，使人类先前所积累起来的基本科学知识、生产经验和技术得以世代相传，继承下去，传递下去，为新的更高一级层次的科学技术发展打下基础；另一方面，现代教育还要不断发展科学技术，再生产新的科学技术，创造和开拓新的科学技术领域。

（2）教育具有使科学转化为生产技术的中介作用

教育是使科学转化为技术，科学技术转化为生产力的重要途径。科学技术转化为现实的生产力的重要途径是要有一大批掌握科学技术的技术人员队伍和熟练劳动者队伍。前者将科学转化为技术，后者将技术转化为直接生产力。目前，我国科学转化为生产技术仍是一个薄弱环节，科学进步在国民经济增长率中所占的比重还十分低下，其根本原因在于我国科学研究成果转化为生产技术、转化为直接生产力的效率太低。要想改变这种局面，重要的一个条件，就是必须大力发展教育事业，改革和完善教育体系，重视现代教育在科学变为生产技术中的作用。

（3）教育是科技再生产的最有效形式

教育是把人类长期所积累的科学知识、生产技术，经过有目的地选择、提炼、加工、概括而进行传递的，同时在传递过程中又有科学的讲教授传递方法和手段，因此效率比较高。所以，现代教育是科学技术传递和再生产的有效形式。通过教育可以大大缩短科学技术再生产的必要劳动时间。

结合中小学教育实际谈谈怎样培养学生的创造性思维？

培养学生的创造性思维应当做到：

(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。

(3)培养与发展学生直觉思维的能力。

(4)进行创造性活动，培养创造性人格。

(结合教育、教学举例，并联系上述要点阐述)。

鼓励学生大胆质疑,培养学生思维的独特性学贵有疑。“疑”是一切发现和创新的基础。传统的语文教学满堂灌、传授式、讲解式代替思考,死记代替质疑。

为什么要重视教育水平的创造力？

要重视教育水平的创造力，这是因为教育是非常重要的一件事情，你教育水平高或低，以及是否有创新力，也就是师傅有创造力是非常重要的，当你有创造力的时候，你的教学方式，教学内容可能就会变成一种新的方式，就能给学生带来不一样的体验感。

创造性教育的启示？

创造性教育是在教育教学活动中，一项非常重要的内容，作为每一个老师，要把这项活动当作重中之重来抓，因为我们的学习理论学习方法，等学习教学手段，目的就是为了完成创造性教育的目标。

有了创造性教育，才会有同学们的创造性，也可以激发同学们的创造欲望，创新可以说是一个国家和民族的核心问题，我们都应该引起重视

关于本次教育的创造性和为什么要重视教育水平的创造力？的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。