天津高考改革方案今正式颁布(天津高考综合改革方案)

天津高考改革方案今正式颁布(天津高考综合改革方案),本文通过数据整理汇集了天津高考改革方案今正式颁布(天津高考综合改革方案)相关信息，下面一起看看。

高考改革方案和政策是考生、家长和社会各界教育相关人士最关心的话题。那么2019年天津高考有哪些新政策呢？边肖整理了相关资料，欢迎阅读和参考。

改革考试形式和内容。

(1)普通高中水平考试的科目类别和内容。普通高中水平考试分为资格考试和等级考试。资格考试的内容依据国家普通高中课程标准中必修课的规定和要求。设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术等14门学科，引导学生全面发展，避免过分偏袒。等级考试的内容以国家普通高中课程标准中必修、选修课的规定和要求为依据。学生在完成规定内容的学习，了解自己的兴趣和优势后，根据院校和自身专业的要求，可以自主选择思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中的三科作为等级考试科目。

(2)组织普通高中水平考试。语文、数学、外语，以及思想政治、历史、地理、物理、化学、生物，全部合格并分级，由全市统一命题、考试和评卷。信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术、五科资格考试、物理、化学、生物三科单项实验操作资格考试，由全市统一制定要求，各区县统一组织，各中学具体实施。

(3)普通高中水平考试的安排。合格考试分散在高中三年，为高中根据教学规律和学生实际情况合理安排教学进度、进行教学改革、发展学校特色创造了条件；学生每科资格考试只能报考一次；对于那些成绩不及格的学生，他们将被给予另一次考试的机会。等级考试限于当年参加高考的学生，考试安排在高三第二学期；学生每科只能申请一次等级考试。探索对不同年级学生逐步开放普通高中水平考试，提供两次及以上考试机会，为学生更换选考科目的途径。普通高中等级考试允许社会人员参加。

(4)普通高中水平考试成绩的呈现和使用。合格考试的结果显示为“合格”和“不合格”。性别考试科目成绩合格是普通高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校通过春季高考招收普通高中毕业生的基地之一。等级考试成绩以等级呈现，从高到低分为A、B、C、D、E。学生自主选择的三级考试科目成绩将计入高校招生总成绩。计入录取总成绩时，各科成绩从5个年级细化到21个年级，相邻两个年级相差3分，起点40分，满分100分。

启动高考综合改革。

1.改革考试科目设置。从2017年秋季入学的高一开始，文理分科将取消。从2020年起，统一高考科目调整为语文、数学、外语，统一高考时间安排在每年6月。从2017年开始，在现有两次高考英语听力考试的基础上，实施两次高考英语笔试，为学生提供两次机会，为其他科目积累经验。英语科目成绩取笔试和听力考试中较高的成绩，计入高考总成绩。2017年、2018年、2019年，第一次高考英语测试(含两次听力测试)在每年3月举行，第二次高考英语测试(不含听力测试)在高考统一的6月举行。从2020年起，初一NMET(含两次听力考试)将与普通高中水平等级考试同时举行，初二NMET(不含听力考试)将于NMET统一后的6月举行。循序渐进，探索高考英语科目的计算机化考试方式，力争实现一年多次考试，学生自愿参加，最高分计入高考总分。

2.改革招生机制。探索以统一高考和普通高中学业水平考试成绩为基础，参照高中生综合素质评价的多元录取机制。从2020年起，统一高考招生总成绩由语文、数学、外语三门统一高考科目成绩和学生自主选择的普通高中三个年级水平考试成绩组成，是高校招生的基本依据。统一高考录取总分为750分。其中语文、数学、外语各得150分，三门普通高中水平考试科目各得100分。从2017年起，高校要综合考虑办学定位、学科专业特点、人才培养需求和学生情况，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个普通高中水平考试科目中，分专业(类别)或学科类别提出选修科目(最多3个科目)要求，从2020年起用于高校招生。符合其中任何一个科目要求的学生都有资格申请。对于不要求选修科目的高等院校，学生在申请考试时没有科目限制。

1.提高招生计划分配的主要措施有哪些？

首先是实施国家指令性计划。继续支持中西部地区招生合作计划和贫困农村地区定向招生专项计划；合理确定省属市属高校招生专业和计划规模，有效提升高等教育核心竞争力；充分考虑人民需求，积极争取优质高等教育资源。二是推进九年义务教育均衡发展，不断完善义务教育就近免试入学具体措施，完善教育资源共享机制，扩大优质教育资源覆盖面，合理规划义务教育学校布局，实施义务教育学校校长轮岗、教师交流制度，进一步缩小学校间差距。三是完善高中阶段学校考试招生办法，逐步建立以初中水平考试成绩为基础，结合综合素质评价的招生机制；认真贯彻落实教育部有关要求，继续对全区初中实行优质普通高中招生名额合理分配的办法。

2.如何进一步完善我市高中阶段考试制度？

自2008年实施高考综合改革以来，作为高考综合改革的重要内容之一，我市普通高中水平考试始终坚持全市统一组织实施，确保了高中水平考试的权威性。此次改革进一步提高了考试的公平性、规范性、安全性和科学性。首先，学业水平考试涵盖了国家规定的所有学习科目，引导学生认真学习每一门必修课，避免严重偏离科目。二是继续坚持全市统一命题、统一组考、统一阅卷，完善考试管理办法，确保考试安全有序、成绩真实可信、评价更加科学。三是合理安排考试时间，为高中和学生自主选择学习课程和考试时间创造条件。

3.高中生综合素质评价在高校选拔中起什么作用？

高中生综合素质评价是对学生全面发展的观察、记录和分析，是发现和培养学生良好人格的重要手段，是进一步推进素质教育的重要制度和普通高中课程改革的重要内容。综合素质评价的目的是促进学生学业优秀，德智体美全面发展，培养学生的个性特长，扭转“唯分数论”。

综合素质评价结果作为学生毕业升学的重要参考，具体使用权赋予高校。在高职院校分类考试招生中，高校以中学综合素质评价作为选拔录取参考，并将其纳入综合评价内容；作为教育部批准的高等学校自主招生试点和高等学校综合评价录取试点中申请和初试的重要依据；在统一高考中，高校可以提前对学生的高中综合素质评价提出要求，作为录取参考。

以上是天津高考改革政策和方案，仅供参考。由于高考改革方案的不断调整、更新和变化，以上信息如有不准确之处，请以教育部门最新文件为准。

更多天津高考改革方案今正式颁布(天津高考综合改革方案)相关信息请关注本站。