语文常识面很广(语文的基础知识怎么提高？)

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本文目录

1. 语文的基础知识怎么提高？
2. 有什么增长语文知识的好书
3. 孩子上小学三年级，语文底子差怎样补课？
4. 语文的学习体系是什么？

语文的基础知识怎么提高？

??欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??

老穆解析

对于一名即将参加中考的初三学生而言，如果此时你的基础知识还不好的话，说明你之前的一轮、二轮复习是不到位的，更反映出你初一、初二没有打好基础。

对于中考而言，所涉及到的基础知识无外乎以下几个方面：那么，我们在如此短的时间内该如何提高基础知识呢？请大家接着往下看！

老穆支招

一、对于背诵、默写类，利用早晨时间，勤加记忆。

比如：字音字形、诗文默写、词语成语、名著阅读、文学常识

二、对于理解和技巧类，要弄明白解答技巧，然后勤加练习。

比如：修改病句、修辞手法、综合材料阅读

三、每天一练，并做好错题本，找到好的状态

四、勤奋踏实、坚持不懈、细心耐心，只有这样，才能学好基础知识，来不得半点虚假。

试题例举

一、字音字形

二、词语成语

三、修改病句

亲爱的同学们，你们掌握了吗？??加油哦！

??希望穆老师的回答能够帮助到你！??

有什么增长语文知识的好书

您好，对于有什么增长语文知识的好书？我认为给之鱼不如给之与渔。所以不就不具体提供什么书的书名了。我认为，对语文知识的增长最好选以下几类书籍:

一、我认为帮助最大的是历史类经典书籍。像《史记》、《中华上下五千年》等，读这类书会使学生熟悉历史脉络，提高智慧，提高文言文阅读理解的知识储备。

二、名人传记。通过读名人传记，了解世界各个领域的名人经历。当写作文时需要引用名人事迹作为佐证时才不会感到捉襟见肘，或者人不对题。

三、经典名著。经典之所以为经典，那是经过历史检验的。考试时把经典做为考点是最符合常理的。

四、哲学类书籍。读哲学类书籍增强学生的思辨能力，提高学生在写论文时的思辨能力，多方面考虑问题的能力。没有哲学基础，议论文又怎么能写好呢。

要想学好语文知识，就先从以上四类书籍中获取营养吧。当然，如果精力充足，只要是好书，拿来读，都是没错的，多多益善！

孩子上小学三年级，语文底子差怎样补课？

本人常用年从事语文和作文教学，深知三年级语文是一个分水岭，因为三年级语文再也不像一二年级那样只进行字词的训练和简单句子的记忆和模仿，三年级语文从句子的变换和运用到阅读理解再到作文，一下子拔了一个很大的高度，于是一部分孩子掌握了语文学习中的阅读技巧和句子的变换和运用等，而另一部分同学面对纷至沓来的字词句段篇上多个知识点有点茫然不知所措，如果不补救就会越落越远。

我曾辅导过一个朋友的孩子，当时因为孩子的父母都在外打工，孩子跟爷爷奶奶在家求学，到了三年级数学、英语还好，而语文则一落千丈，我用了一个月的时间，每天一小时，成功把孩子的语文成绩从75分左右提到了95分以上，所以三年级语文成绩不好，还是非常好辅导的的，毕竟落下的不多。

下面我就分享一下，我辅导这个学生的方法和技巧：

一、每天听写所学字词，并兼顾形近字、同音字、多音字；近义词、反义词。

三年级学生如果字词等基础性东西掌握不牢固，直接影响学生的总体分数，基础打不牢，就会造成小分频失，那么小分加起来也是一个不小的数目，所以基础一定要夯实。

辅导方法：

1、字词通过听写法，查漏补缺，对于不会写的字和音，包括形近字、同音字、多音字，错一改五，并工工整整整理到错题本上。然后隔天再听写错过的字，再错的话再按上述方法改正和整理。一般听写两次正确率就达百分之百了。并且之后也很少 *** 。

2、对于有写字时“缺胳膊少腿”的现象的，直接让孩子展笔顺，把心静下来，一笔加一笔的拆开写一遍比错一改十都管用。

3、对于词语为了增强孩子对词语的理解能力，我又结合近义词、反义词的不同用法进行造句并讲解，为增强句子语感打下基础。

同样听写法和错题整理法，也适用于所有要求背诵的内容。二、每天10个句型转换和运用的题，5个修改病句的题

三年级句子变换的题型由二年级的“把”字句、“被”字句、陈述句的基础上又增加了和反问句之间的转换。

1、陈述句和反问句之间的转换是三年级的一个难点，要教会孩子变换方法。虽然仅凭语感有些同学也可以变换对，但教会孩子方法后，可以保证错误率更低。

如图所示：

例句如下：

例句如下：

仿写句子由二年级简单的比喻、拟人又加入排比、夸张等修辞。每天的练习一定可以加强孩子对修辞运用的敏感程度，熟练掌握一般修辞的用法，并将受益无穷。

例句如图所示：

修改病句一直是语文学习的难点，本人把常见病句的8种例子，分类专题训练，让孩子看到一个病句就知道属于哪一种病句，应该怎样改。

练习例句如下：

总之，基础字词句部分，一靠查漏补缺，各个突破，二靠专题专项讲解练习，从过程方法到能力提高系统学习才更有效果。

三、每天做一两个阅读理解小文章，可以结合孩子的日常作业进行训练。

1、告诉孩子阅读的顺序，选速读文章，了解中心大意。

2、认真读题，每做一个题都要学会回扣文章，把题目和原文中同时出现的“字词或句子”放到原文中去，再结合上下文筛选答案信息，不要凭自己的主观想象加工出自已认为对的答案。

3、结合阅读理解的文章归纳解题方法和答题模板，让孩子答题规范化。

三年级阅读理解相对简单，一般答案都能从原文中找到，关键是让孩子树立读题意识、回扣上下文的意识、从文中筛选答案信息的意识，总结归纳答案的意识。

常见题型答案整理如下：

四、作文

三年级作为作文的入门训练，正确的引导至关重要，要让孩子从作文的结构到内容的组合都有一个正确的思路，知道写作文不同于写日记，要有中心思想，要会围绕要表达的中心思想选择合适的事件来表现，会运用描写生动形象表达自己真挚的情感。本人之前的悟空问答和头条号文章中有很多指导小学生写作文的讲解，从结构到内容都有详细的解答，有需要的务必前去翻看，三年级作文如果引导不好，孩子的作文会越写越胡言乱语，务必要重视。

语文的学习体系是什么？

语文的学习体系有三部分组成：学什么——语文学习本体学、怎么学——语文学习方法学、学得如何——语文学习检测学。

语文学习本体学回答的是语文学什么的问题。学语文学什么呢？笔者以为，语文学习的领域有11个：文字学、语言学、文章学、文学、阅读学、写作学、文艺理论、美学、哲学、文化学、历史。作为一个语文学习者，只有在这11个领域里都有涉猎，才能把语文学深、学透、学扎实。那种只在某一个方面有所了解的人，不能算是一个真正的语文学习者。

语文学习方法学回答的是语文怎样学的问题。语文应当怎样学？或者怎样学语文，方能事半功倍呢？笔者的经验是，用好这六个字：读、写、思、背、抄、行。读包括默读和诵读；写包括写文章、写字；思就是思考；背就是背诵；抄就是抄读；行就是践行。要学好语文，只有把这6个字用到位、用到家，语文绝对能学好。

语文学习检测学回答的是语文学得怎么样的问题，即对语文学习的质量做出科学的评估。从当下社会对语文学习的要求上看，一个人语文学得如何，可从四个方面来评估：写字能力评估、阅读能力评估、写作能力评估和思维能力评估。这四个方面基本上涵盖了一个人语文学习的基本面貌，只要评测科学，定能检测出一个人语文学习的真实水平。

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