大班启蒙阅读识字猜一猜教案反思（大班启蒙阅读识字《猜一猜》教案反思）

本文目录一览：

• 1、大班早期阅读《看一看,猜一猜》
• 2、幼儿园大班教案《猜猜我是谁》含反思
• 3、大班启蒙阅读识字《猜一猜》教案
• 4、中班教案:猜一猜

大班早期阅读《看一看,猜一猜》

各位家长您好，《看一看 猜一猜》是本学期早期阅读重点学习的一本知识类绘本。这本书主要是通过对画面的观察，来猜一猜是什么东西，尝试着去发现事物整体和局部的关系，这本书的文字部分运用了谜语及儿歌的形式，十分押韵。

学生猜出的谜底是（雪花）。过渡：老师看你们对猜谜语挺感兴趣，谁能告诉老师猜谜语有什么好处？等学生说完后，老师接着说：“今天我们一起学习第9课，猜一猜。

猜一猜大班教案1 活动目标： 专心阅读图画，能仔细观察图画、发现谜底。 欣赏诗歌，喜欢模仿录音并跟读诗歌。 认读字词：它、摇、见、就，复习认读：树、花、水、云。 发展幼儿思维和口语表达能力。

《猜一猜、做一做》本次活动主要采用了启发探索法，以游戏为载体，以幼儿操作为手段组织教学。让幼儿在实际生活操作中挖掘有价值的数学经验，从而达到感知物体的大小和数量多少，并初步学习找规律的方法。

幼儿园大班教案《猜猜我是谁》含反思

1、普米课件：请你猜猜我是谁。 合作游戏者（课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动）。 用牛奶箱做的大头娃娃两个。

2、对教学目标的反思 对知识、能力、情感三维教学目标是否全面落实。对基础知识的讲解要透彻，分析要有理可据、细腻，否则将直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。

3、教学反思 上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。

大班启蒙阅读识字《猜一猜》教案

1、今天，我们猜一个谜语，看谁爱动脑筋，下面我们一起听这个谜语。（教师朗读《猜一猜》）。 小朋友猜谜底是什么呢？那你为什么猜是××呢？ 小朋友猜的对不对呢，我们一起来看看这幅图就知道了。

2、看图，读课文，联系生活实际想想它是谁？猜出谜底。谜底是风。4）让学生把“它”换成“风”读一读。

3、今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀？（2）老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。（3）这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。

4、教师和幼儿一起玩儿猜谜游戏。1）教师分句朗读西红柿谜语，让幼儿猜一猜。

5、中班教案：猜一猜1 设计意图： 研究表明：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。

中班教案:猜一猜

1、《猜一猜》幼儿园中班游戏教案1 目的： 培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。准备： 卡纸32张，16张大小各一的图形：圆．三角形．正方形．长方形，红色6张，黄、绿各5张。

2、中班语言猜一猜教案 篇1 第一课时 教学目标 认识6个生字和7个会认字。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 了解课文中讲的自然现象。培养幼儿初步抓住特点认识事物的能力。 教学重点 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。（出示目的字的幻灯）和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。游戏：送字宝宝回家。