冷饮要少吃教案反思大班

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本文目录

1. 夏季冷饮莫贪嘴小班教案
2. 冷饮要少吃教案反思大班
3. 冰棍化了游戏教案

夏季冷饮莫贪嘴小班教案

让幼儿了解夏季冷饮，引导幼儿发现冷饮吃多了会对肠胃不好，会肚子疼，让幼儿发现夏季冷饮可以吃，但是不能多吃，多吃了会肚子疼

冷饮要少吃教案反思大班

教案反思

通过活动教案，使幼儿了解吃冷饮的卫生常识,知道贪吃冷饮的危害。懂得天热也要少吃冷饮,应多喝水。了解冷饮中的一些成分,知道冷饮的一些小常识,能够有选择地食用冷饮。了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。能在集体面前大胆发言,说出自己的想法。

冰棍化了游戏教案

教学案例的一般要素1．背景所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。2．主题每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。3．细节有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。4．结果案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

关于冷饮要少吃教案反思大班的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。