班级管理要点？教师如何提高班级管理能力

大家好，关于班级管理要点很多朋友都还不太明白，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 如何打造一个纪律良好的班级？
2. 教师如何提高班级管理能力
3. 一个班都是女生，身为班长，应该怎么管理班级？
4. 家长对班级管理意见和建议怎么写

如何打造一个纪律良好的班级？

如何打造一个纪律良好的班级？这应该是一个困扰着很多老师的问题。这里我谈一谈自己的观点。

要想解决这个问题主要从学校校长自身做起。校长是学校的掌舵者，一个学校的校风、校纪、教学质量、升学率等各方面都与校长有着很大的关系。俗话说的好“干部带了头，群众有劲头，劲往一处使，汗往一处流”。学校也是如此，只有校长能够处事公平、公证，以身作则，当好领头羊，才能够把全校老师的心凝聚在一起，经过大家伙的共同努力，学校所有的工作才能够顺利的开展，共同打造一个良好的大的教学环境，这样的话，打造一个纪律良好的班级就是一件很容易的事儿了。而现实中，很多学校的领导都认为自己高高在上，对学校的一些具体工作只会发号施令，要求老师们应该怎样怎样做，自己却不能够以身作则，开会时喜欢讲一些空话、大话、一些大道理，不能够与老师们打成一片，尤其是有些学校领导遇事时不但不能够给老师们做主，还总是把自己摘的一干二净，把麻烦事往老师身上推，自己躲得远远的，而回过头来却去批评老师，这让老师们怎么能够信服这样的领导呢？老师们的凝聚力又如何体现呢？给老师们带来的只能是满腹牢骚和唉声叹气。还有些领导遇到或者发现学生违规违纪时，对学生不闻不问只会指责老师，批评老师，这又怎么能够做到上下一心，齐抓共管呢？比如说，有些学生的家长到学校无理取闹时，校长首先躲得远远的，等到事态平静后，校长就会走出来对与该事件相关的老师进行批评，这样的领导是得不到老师们的认可的，因此只凭借班主任一个人的力量是难以打造一个纪律良好的班级的，这是因为没有一个好的大环境，建立起一个好的小环境是很难的。

教师如何提高班级管理能力

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@乡村教师杨喜龙

一、班干部的培养

我认为一个班的集体如何，很大程度上是由小干部决定的，小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能渐从繁重走向简单与轻松。首先选择的班干部应采取民主选举制，而且当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。选举好班干部后必须精心培养：其一、要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二、在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面；其三、培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体树立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即以面带面。

二、拟定集体与个人的远近期目标

有目标才有动力，班主任要根据学校工作的安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力，然后要对每一个学生拟定切实的个人远近目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，每个人都在明显又易于承受的压力下自觉要求自已。鉴于小学生年龄与心理特征，拟定目标需要注意两点：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的拟定必须切实要让孩子能跳一跳摘到苹果不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

三、要放手让学生管理班级

曾听说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。为什么很多班级老师在能井然有序，老师不在就会乱作一团，我想主要是因为学生不会约束自己，不会管理自己。因此要放手让学生管理班级就至关重要。我觉得要制定详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，再把班级事务分派给每个人，基本达到人人有事做，事事有人管。班长负责纪律和早自习以及定期检查班级卫生，把全班分七个小组，每组设有组长,每天负责作业检查和本组学生的学习状况，以小组为单位，从纪律、卫生、学习等方面进行考核，天天一小结，周周一总结，月月一评比。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。

四、班主任要特别重视自已的言行

身教重于言教。班主任在实施人文素质教育的过程中，在与学生、同事、家长和他人进行交往时，要通过独立的思想、渊博的学识、健全的个性、宽广的胸怀、深厚的爱心、得体和谈吐、潇洒的举止、优雅的风度，以及对工作、名利、生活挫折等的积极态度，展现良好的人格形象，散发强大的人格魅力，以自身良好的人文素养，潜移化地影响学生。在学生看来，教师做人的品质比职业本身具有更大的价值，学生要求老师是真正的朋友和指导者，因此教师的言行习惯要做到言必行，行必果。

五、要拿起表扬的武器。

赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步，让每位学生都能找到自己的位置，同学们的热情高，效果就很好，真正发挥榜样的力量，全班形成一种“学先进，赶先进”的现象。我还想尽一切办法让班级在学校中树立良好形象，争取得到学校表扬，以此激励同学注意个人形象，不断修正自己的言行，从而进步。良好的班风就能逐渐形成。但是，我认为表扬要注意对象，注意时机，注意场合，注意分寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。

六、要经常与家长联系

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。可见，我们与家长的联系真的很重要。

我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，班级管理中多一些技巧和方法，相信学生未来的辉煌，就在我们的不懈努力之中。“我们所做的，都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”！

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@乡村教师杨喜龙

一个班都是女生，身为班长，应该怎么管理班级？

作为班长引导全班形成良好的班风是非常重要的，良好的班集体有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。做到主动热情真诚能平等待人，尊重他人，能正确认识和处理同学间的竞争与合作。另外班长还要做到以下几点

1.班干部应以身作则。首先，作为一名优秀的班干部，一定要在班级里树立一个良好的榜样形象。所谓：己不正，不能正人！自己都不能严格要求自己，又怎能做到让广大同学跟着班委的领导路线走？如果每位班干部都能严以律己，班里的同学就会向班委看齐，班级里的“正能量”得以迅速传递！

2.班委应关心顾虑同学。人常说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”有时，班干部的一句话也可以使人感到春天般的温暖，偶尔，也使同学们感到冷的发毛！或许，班干部帮助同学的一件小事，都会使同学们对其另眼相看：“原来他也有温柔的时候，他也有这般的侠骨柔情！”班委就是为班级所有的同学服务的！

3.班级要有一个切实可行的规章制度和相对应的处罚措施。常言道：没有规矩，不成方圆。班委们要想工作有条例，有依据，就必须要有一整套的管理制度和体系。否则，很容易让一些同学“钻空子”。所以，制定班级处罚制度和班级管理制度势在必行。只有这样，班干部工作才能有案可查。总而言之，统而言之。作为一名班干部。首先，就应该以身作则，做班里同学的榜样。其次要关心照顾同学，改善管理方式，并且有一套完整的制度是班干部工作的一个重要前提！

家长对班级管理意见和建议怎么写

在老师和我们家长的教育和帮助下，在过去的一年里，我的孩子在各方面取得了很大进步，这和老师的辛勤培养是分不开的，但是，孩子还有如（自己写缺点）的毛病，希望老师能继续给予帮助

OK，关于班级管理要点的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。