骨干教师暑期培训心得体会总结(骨干教师暑期培训心得体会怎么写)

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我们有了一些启发之后，可以把它们记录在经验中，这样可以通过不断的总结来丰富自己的思想。那么好的体验有什么特点呢？下面，张承慧就和大家分享一下骨干教师暑期培训的经验，希望对你有所帮助！

骨干教师暑期培训的体会1

8月5日至8月7日三天时间里，在县教育局教研室的统一安排下，我校小学英语骨干教师齐聚沂南小学，享受暑期集训的精神盛宴。这次训练和以前的训练一样：我们收获了很多，感受了很多.

8月5日，首先由县教研室李老师做了“如何做好集体备课”的报告，详细讲解了集体备课的操作流程。网络集体备课在我县还是第一次实施，对我们来说是一个新事物。很多老师和我一样，从操作到应用都或多或少有些迷茫。这篇报道仿佛为我们打开了一扇透过云层看到太阳的窗户，让我们在聆听中豁然开朗。李老师从网络集体备课的含义、网络集体备课与以往的联系与区别、网络集体备课的意义、内容与范围、形式与要求、基本程序、三种意识和几种误区等八个方面，结合生动的事例和自己多年的经验，对网络集体备课进行了通俗易懂的讲解。使我们更加深刻地体会到大规模集体备课的魅力：大规模集体备课是以网络教研平台为依托，充分发挥我县现有教育资源的共享性，让我县同一学科的教师共享彼此的智慧。在集体备课的基础上，通过个别备课和教学反思，对原有的备课进行超越和优化，从而不断促进我们小学英语的进步和发展。

8月6日，沂南小学教师朱老师给我们做了“搞好实践教研，立足实际培养良好习惯”的经验介绍。他首先分析了集体备课的现状和弊端，也分析了集体备课在我县的作用，以及如何进行集体备课和集体备课的具体操作。他幽默地将自己的备课经验与实际案例分析相结合，深入浅出地传授了自己宝贵的集体备课经验。对于夏季训练来说，一份凉爽，一份收获。

8月7日，沂南第三小学龙老师现场讲解并演示了《ppt的使用与制作》多媒体课件能有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。但是很多想用的老师苦于不会做多媒体课件或者做多媒体课件太简单。龙老师讲解了多媒体课件的制作过程，添加文字动画的效果，图片的进入、强调、退出、动作设置，以及如何给幻灯片添加声音和动画，并给我们做了详细的讲解和现场演示。从龙老师的讲解中可以看出，他是一个很善于在日常生活中一点一滴积累能量的有思想的人，值得学习。接着，李老师给我们讲解了“图片剪切、录音软件的安装和使用”。通常我们没有条件去训练学生的听力。单元测试都是老师看听力材料，听力训练的效果不是很好。听了李老师的讲解，我意识到我们完全可以依靠录音软件自己制作录音来训练学生的听力。

今年的培训增加了一道美丽而实用的风景线：互动、讨论、交流。不同学校的老师坐在一起，就如何进行大规模集体备课，以及大规模集体备课的困惑进行了热烈的交流和讨论。今年的暑期培训给人的感觉更加亲切和踏实。

三天的训练很短，但三天的收获很重。相信在县教研室的正确指导下，在我们小学英语老师的共同努力下，我们会做得越来越好！(董伟，青拓C

网络备课是一线教师、教研员和学校团队借助网络平台，在个人精心备课的基础上，对一个单元、一节课或一个环节进行集体讨论，每个人从不同角度和侧面谈个人看法，为团队精心优化学校学科，形成大体一致的教学设计，全县共享，帮助一线教师加深对教材的理解，拓展教学思路，提高课堂效率的有效教研活动。是对现行集体备课的继承和发展。它的传播形式发生了变化，传播范围扩大了。网络备课体现了团队的合作与交流。你跟我说话，在讨论中解决问题，在讨论中整理教材，借鉴别人的长处，然后升级，再优化，再应用，变成自己的。从而在教学过程中融会贯通。这不仅提高了教师的教学水平，也更好地提高了教学效果。

简而言之，集体备课是教师资源共享的平台，是修正个人备课方式，提高有效教学的载体。希望老师们能充分利用这个平台，提升自己，提高小学英语教学质量。

骨干教师暑期培训的体会3

今天下午，黄海路小学的刘翠娟老师给我们讲课。她演讲的题目是“相信种子，相信岁月”。刘翠娟老师去年参加了省语文基本功大赛，获得了二等奖。刘老师给我们详细介绍了他是怎么参加基本功比赛的，是怎么训练的，以及比赛过程中的感受。

我也参加过语文基本功比赛，但是没走多远。刚在县里拿了个奖，没参加过市里的比赛。今天听了刘翠娟老师的介绍，真的受益匪浅。本来参加基本功比赛都是自己一个人，只靠平时的积累和自己的感觉去比赛。没想到参赛的技巧和方法这么多。

中国基本功比赛的内容包括两个方面，一是通用技能，二是专业技能。其中通用技能包括粉笔书写、即兴演讲、教学设计和课件制作、课堂教学。专业技能包括专业精神、文本阅读和讲故事。

粉笔比赛要从文笔、文风、构图、特色四个方面练习。在比赛中，我们使用全新的黑板。如果字写错了，我们不能用黑板擦，否则会留下白痕，不好看。可以用半干毛巾擦错字，以免留下痕迹。当然，在比赛过程中，尽量不要出错。

即兴演讲从表达、内容、形象、效果四个方面进行评价。一般来说，即兴演讲就是给一个情境，让我们根据这个情境进行演讲。因此，在演讲时，我们应该细化演讲的主题。演讲的时候，不要有说词，演讲的内容要有层次，思维要敏捷。演讲时穿简单大方的衣服。演讲的时候也要讲究技巧。一、组合材料的技巧可以并列、正反、递进。二是开篇手法，可以采用引用、提问等形式。演讲时要“凤头猪肚豹尾”。因为演讲是向评委传达你的想法，所以最好和评委进行眼神交流。

说话真的是我的弱项。每次演讲，我都不知道自己在说什么。我想去哪就去哪。没有等级，没有争论，没有争论。不敢看评委，一看就说不出话来。看来在说话上，我也要注意锻炼。

朗读课文时，要读出意思、变化、感受、情境。编故事的时候，一定要有人物之间的对话，丰富的想象力和创造力。制作课件的时候可以自己设计一个个性化的主，不会大众化，也不能突出自己的个性。

当准备理论上的

最后，刘老师给我们的总体建议是：教育要有热度，教育要有温度，教育要有厚度。

相信种子和岁月。相信付出，相信回报。

骨干教师暑期培训的体会4

我有幸参加了“265农村骨干教师培训工程”第一期培训班，我很高兴，因为我可以和市里几百名骨干教师一起学习、交流、讨论。在这里，我们每天都能听到教育专家的报告和各种不同的讲座，每天都能感受到思想火花的碰撞和冲击。短短十几天的培训，让我学到了很多东西，不仅开阔了眼界，也丰富了实践经验，升华了思想。让我对教育有了更新的认识，对教育更有热情。

第一，更新教育观念，提高个人素质。

当今社会是一个知识型社会，需要创新型人才。而传统教育培养的多是应试人才，只知道死知识，很少创新。这样的人才很难适应当今社会。因此，新课程改革的核心是“为了每一个学生的发展”，这就要求学校改变以往强调筛选和选拔的职能，转向关注学生的发展。学生要重视个体差异，实行多元化的评价指标。关注学习过程，实现评价重心的转移。

但是，面对这场深刻而全方位的新课改，面对日益复杂的学生思想，很多时候我们还是迷茫无所适从，需要学习。这次骨干教师的培训学习，就像给我们打开了一扇透过云层看到太阳的窗户，让我们豁然开朗。培训中，每一位专家、教授的讲座，都在发言中透露着哲学思想，无时无刻不在提醒我们，“成人”才是学校教育的终极目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改革，而改革的成败取决于教师。教师的转变首先在于更新教育观念。通过短短十天的培训学习，我最大的收获就是真正理解了新课改，体会到了这次课改的深远意义。随着社会的发展和科技的进步，劳动者的素质必须提高到一个新的水平。只有这样，教育才能可持续发展。

为响应新课程改革的要求，我们的教师提高自身素质以适应新时代学生的发展变化势在必行。只有教师的素质提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢地面对所有的学生，从而促进学生个性的发展。提高质量的捷径是及时反思教学。老师平时练习很多，但是缺乏反思和改进的意识。每次下课，他们都会完成任务。至于课堂效应，他们可能有一些想法，但一旦到了办公室，他们就忙于其他事情而无法走开。久而久之，他们的教学也没有什么进步，还是觉得很辛苦。其实教师真的需要通过反思来提升自己的实践智慧。很多时候，老师不想挤出一些时间就能完成的事情。正如朱旭东教授所说，课后，在从教室到办公室的路上，写30或50个单词关于这门课的成败。坚持下来，反思能力就会增强。反思能力增强了，动手能力也会提高。虽然很简单，但有多少人能坚持下来？

二、践行师德规范，展现人格魅力。

新时期，新型师生关系对教师职业道德提出了新的要求，“育人”是师德的终极目标。在现实生活中，很多老师并没有真正理解育人的意义，有的老师在课堂上失去理智，发火，除了伤害学生的感情，没有任何用处。有的老师上课喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳朵的茧更厚，没有其他作用。我们可以试试这个。当孩子上课心不在焉时，提醒他，因为毕竟学习是自己的事，自己做得不好，希望得到老师的帮助；课堂秩序混乱时，不要对孩子大喊大叫。我们应该反思教学对儿童的吸引力，并及时调整教学方法以吸引儿童。当孩子没有完成作业时，原谅他，帮助他找出原因，督促他按时完成，让孩子充分体验完成作业的成就感；当孩子犯错时，要有耐心，搞清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有针对性地和孩子谈话，帮助他认识自己的错误。这样才能达到育人的目的。我们经历了，

教师只有努力促进学生的全面发展，做一个好老师，为学生树立榜样，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而老师的人格魅力来自于什么？来自于渊博的知识和精彩的课堂，就像王书麒老师说的，教师要有 *** ，要有生动的幽默，要有精致独特的教学设计，要有感人的、抑扬顿挫的、有冲击力的、震撼人心的语言。在这方面，我深有感触。我的课堂教学不好。上课不能调动学生的积极性，整个教室很死板。我缺的是王老师说的。作为一名教师，在课堂上注重与学生的交流和碰撞，教师不仅要传授知识，还要启迪学生的智慧，进行互动讨论，发展创新思维。学为师，为人师表，人品是老师的最高学历。“无德如何为人师”是一句名言。

第三，运用现代技术提高教学效果。

21世纪是信息时代。如果一个老师不懂电脑和互联网，那他在新时代就是文盲。而且，网络确实给我们带来了很大的便利。不同地域，不同风格，不同老师一起教一个班，已经成为网络时代的特征。它完全打破了时间和空间的限制，大大拓宽了师生的视野。通过这次信息化培训，我学到了很多以前不懂的东西，促使我改变了传统的教育观念。以前遇到教育教学方面的问题，总想出去学习，看看先进地区的教学。有时候想和更多的老师探讨一个观点，但总是被现实所限制，无法实现。“网络教学”让我之前的想法变成了现实，可以跨地域和其他老师互动，得到优秀老师的示范和专家的指导。我相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一定会提高。

作为教师，我们肩上的担子很重。面对如此大的创新，我们该怎么办？着眼未来，放下希望。首先，我们要更新观念，敢于打破传统教学的条条框框，在教学改革的道路上勇于创新。然后走上务实之路，从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单的路，返璞归真。直到每个孩子都被培养成人。

“不冻寒，梅花扑鼻香。”作为骨干教师的培养对象，今后我将继续学习理论知识，用理论指导教学实践，研究探索教育教学规律，科研与教学相结合，做一名专家学者型的教师，使自己具有前瞻性。这样才能培养出新时代“发现、发明、创造、创新”的学生。

骨干教师暑期培训的体会5

很荣幸能参加这次骨干教师培训。听了三位教授关于教学的讲座报告，他们在教学中为我们指明了教学方法和思路，让我在课改的教学课上有了方法的揭示。以下是我听了三位教授的讲座报告后的看法：

首先，审视课改现象，回归教育现实。

周教授在课堂上用了一些例子来透视课改现象。比如数学课上买香价格上的数字就成了数学题。经过老师的指导，同学们结合自己的生活经验解决了这个问题。从这种情况来看，总是决定课堂来源于生活。这一节是有效的教学。教学是生活，生活不是数学。【珍贵纪念】一节课、一节美术课‘合作’学习的例子，也是我们教学中常见的现象。这两个例子都是无效教学。周教授用这些正反例的讲课，总结了课堂上无休止的探究，枯燥的合作，无味的活动。我们要说明的是，对于我们的老师来说，什么样的课堂才是真正有效的课堂教学。

主体的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学习中获得、提高和进步。具体来说，学生对此一无所知，知之甚少，从不参加会议，在情感上，从不喜欢，从不热爱，从不感兴趣，从不感兴趣。

要使教学有效，我们必须是有魅力的老师。有效教育的秘诀是打开学生心灵和智慧的大门，魅力是进入孩子心灵、打开心灵之门的钥匙。孩子在课堂上快乐高效的样子，才是魅力课堂的本质。

我们各级在职教师要不断学习专业知识，提高教学质量，专攻教材。让学生从心底知道【如果我要学，我就要学】美国教育家桂诺特多年的教学结论；我是教学成败的决定因素，我个人的方法和每天的心情是影响学生学习氛围和情况的主要因素。作为老师，我有很大的权力，可以让孩子活得开心，也可以活得很惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是激发灵感的媒介。我可以让学生反目成仇，让他们开心，伤害别人，拯救生命。可见我们的老师是在驱动一个伟大的使命。

第二，教师的专业成长和职业道德培养。

吴教授首先告诉我们，人在不同的行业有不同的含义。教师教育中的人是成长的人，这就导致教师的专业成长必须掌握专业知识和特殊技能。职业情感。由此可见教师专业成长的重要性。一个成长中的孩子，父母和社会把孩子交给你，你有神圣的使命。孩子的成败取决于老师。所以，教师的成长一定是专业的。有一句老师的职业感悟：“遇到好老师，是孩子的幸运，是家庭的幸福。师爱在于教育。对学生的尊重、期待、理解、包容，是一种情感。“老师不仅要对学生有爱，还要对学生公平，平等，体贴宽容，提供机会。老师对学生的爱是无私的。总之，作为一名人民教师，要不断提升自己，总结经验，多反思教学，坚持每学期写一篇有效教学总结。

第三，有效教学实验的基本策略。

吴教授向我们讲述了有效教学的实验意义和基本理论，并抓住课文的关键环节积极探索有效教学的策略。只有明确有效教学的基本策略，才能实施有效教学。

根据学生的学习情况进行有效教学。例如，石云地区的学生，他们的目标语言是黎族方言。入学后，他们应该学会使用普通话。在教学过程中，不能照本宣科。要进行有效教学，必须制定明确的教学目标，设计教材，准备好学生，准备好教材。老师和学生应该建立平等的关系。利用当地条件和学校现有资源进行教学。比如我在教图写字的时候，题目是：“今天是爸爸的生日，天不早了。问我爸爸为什么不能在上班的路上回来？”图是爸爸在城里工作的照片，以便看图写词。

我们班所有的学生都来自农村。孩子们一时还想象不到上班路上会发生什么，我就根据他们的情况来引导学生。如果是你爸爸，他会因为一些事情推迟生日。请你想象一下，他爸爸会因为什么事情回不来了？孩子们举手回答：“爸爸去山上找牛了，牛还没找到，所以耽搁了。”“有的说要把这片稻割了再回来，等等。”我认为这也是一种有效的教学，因为学生永远不知道理解，并引导他们参与到学习过程中。

有效坚持学生发展的教学目标。不仅要关注学生的考试成绩，更要关注学生的需求、学生的身心健康、情感丰富和社会适应能力，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面促进学生的全面发展。

在这次培训中，我收获很大，受益匪浅。在今后的教学工作中，要利用掌握的思路进行有效的教学，贡献自己的力量，为琼中美丽教育尽一份爱心。

骨干教师暑期培训的体会

20 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _培训内容涵盖方方面面，精彩纷呈。有朱建树老师的《如何做好集体备课》、林鹏飞老师的《集体备课经验介绍》、夏萍老师的《对小学语文课程标准的认识与理解》、王慧老师的外出学习报告、老师的课堂观摩和台下互动活动。这是一次与时俱进、迎合新课改、促进教师专业成长的适时培训。在这次学习活动中，我积极认真的投入到学习中，可以说收获颇丰，感触颇深。

古人云：“预则立；如果你没有预料到，你就会失败。”备课是教学的基础，是联系学生、教材、课堂和课程的桥梁。但是我们现在的备课现状不得不反思，有很多不足之处：如果没有那么多时间备课，解读一篇文章可能用不了多少时间，但是要把思考的内容写下来，无形中增加了老师课后的负担。况且语文老师基本都是 *** 班主任，班主任的工作又琐碎又繁多。这样，现在的情况就是大家都抄教案应付考试，也为了自己的专业发展。于是，大家提出了目前火热的网上备课，结合天时地利人和想到了集体备课，避免了只靠网上交流造成的人际交往的扭曲。

网络集体备课符合新课程改革发展的要求，是当前教育形式的必然，是促进教师专业发展的有效途径。我认为网络集体备课有很多优点：

(1)拓宽教师视野，拓展教学思路。其实老师查阅网上教案，选择优劣的过程，就是一个深入分析教材的过程。老师心中已经有了自己对课本的理解。在阅读同一个班级不同教案时，别人的教学设计与自己预设的方案发生碰撞(包括设计过程、对教材内容的把握等。)

(2)营造研究氛围，提高业务能力。网络备课的过程就是与更多老师交流互动的过程。过去，备课是老师的个人工作。没有合作，教师就不能与一本或多本教材合作。如今，从网络资源中学习是不同的。它连接了校内外的教师，间接和直接实现了相互的对话与合作。参与网络备课的教师通过相互交流和讨论，既可以学习别人的长处，也可以发现自己的不足，从而实现共同提高。同时，网络备课的发展，一方面促进青年教师尽快走向成熟，另一方面也促进老教师不断开拓进取，不断提高。

(3)制定教学计划，为教学服务。通过网络备课最终形成的教案，是集体智慧的结晶。与单独备课相比，对教材的把握更准确，对学习情况的分析更细致。因此，网络备课的预设教案会更符合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。

(4)减轻教师负担，提高教师工作积极性。网上备课减轻了教师编写教案的负担，使教师有更多的精力学习理论，收集疲劳材料，总结经验，提高专业水平，改善课堂教学效果，增强教师的责任感和研究开发教学资源的自觉性。

(5)了解教育改革动态，加快质量改进。以前，老师参考一本教科书根本无法了解外面的世界，更不用说学习新的方法和思想了。网络的高速信息流总能给我们展示新的先进的教学思想和教育理念。教师可以通过网络组织备课咨询(特别是咨询名师的教学设计)，及时捕捉到这些新的教育理念、新的方法和优秀的教案。

(6)网络开放反思，课后容易提高。课后反思是教师专业成长的有效途径。网上备课反思为教师打开了一个新的反思世界。这种反思比较开放，对自己和他人的职业成长都有好处。同时也为下一年的备课者提供了宝贵的经验，真正实现了备课和反思资源共享。

网络备课有很多好处，但最重要的还是我们老师的重视和坚持！我想我会努力树立终身学习的理念，不断克服各种困难，坚持做好网上集体备课。我想这也是我们共同的追求。

骨干教师暑期培训的体会

一是努力提高业务素质和解决问题的能力。

要加强学习，更新观念，对待日常工作。不要总是找借口，要从自己做起，不断加强学习更新观念，不断分析了解自己，改变什么都不做的坏习惯，自发的做好自己的本职工作。我们在执行一些任务的时候，总会遇到一些问题，处理起来有两种选择：一种是不怕，想尽一切办法解决，想尽一切办法消除。因此，我们能成功地完成任务。一种是面对问题，束手无策，不求上进。结果问题还是存在，任务就完成不了。反思处理问题的两种选择和两种结果，我们会不由自主地问，都是一样的工作。为什么有的人能做好，有的人不能？关键是对理念的理解。我们常说，思想决定思想，思想决定出路，思想变而地广，思想的力量是无穷的。观念变革和思想解放具有“核裂变”效应，可以产生推动发展的不竭动力。只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速发展，始终充满蓬勃的活力。我们应该认识到任何事物的发展都不是公正的

第二，提高执行力。

迎难而上，勇往直前，唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的。从工作实际出发，加快知识更新，优化知识结构，不断充实和做好本职工作的知识武装和知识储备，做到学以致用，有所成就，发现问题时积极思考，最终将学习经验和工作成果转化为规划和解决问题。世上无难事，只怕有心人。

第三，认识的高度

决策的力度，对上级下达的指示和任务理解不够，没有充分理解领导的意图和工作的重要性，就会导致消极懈怠，应对不慎，甚至随意降低执行的标准和要求。理解到位是我们提升执行力的动力。只有切实把思想统一到上级的决策层面，才能忠实一致地执行各项指示，工作上不能松手。你要等到一切都准备好了，你才敢满怀信心的去做。你怕错误，怕失误，怕责任，怕狼怕虎。你忧心忡忡，忧心忡忡，观望就失去了机会。最后你什么都不做，什么都没做好。

第四，提高执行力，一定要老老实实，认认真真做事。

我们常说，做人要诚实，做事要认真，做人要有标准，做事要有原则。但到了实际工作中，往往有制度，有措施，有违规。究其原因，是一个态度问题，一个责任心强的问题，一个老老实实认真做事的问题，关系到我们平时对待每一个来上班的人。像对待父母一样对待自己，这样你就会有一个良好的心态，一个积极的工作态度，老老实实认真执行领导的每一个决定，时刻牢记执行工作，没有任何借口，把服从当成一种美德。工作无小事，工作意味着责任。无论在任何岗位上做什么，都要带着热情和情感去做，都要尽心尽力，尽职尽责地去做。

第五，提高执行力，要认识到没有最好，只有更好。

当一个人工作成绩突出，受到表彰奖励时，他总会说：“我做得还不够，还要继续努力，争取更大的成绩。”这是戒骄戒躁、诚实谦虚的表现，但同时也说明了一个道理，那就是无论做什么工作、做什么事情，虽然取得了一些成绩，但也绝不是一锤定音。只能算是阶段性胜利，你还要再接再厉，让它变得更好。

六、在展示目标的过程中，监督是最好的跟踪评估。

确保一个组织按照计划的时间进度实现其目标，持续的监督和跟踪可以有效地暴露计划与实际行动之间的差距和问题，使管理者能够采取相应的行动加以协调和纠正，从而按时完成阶段性和总体目标。如果不重视监督，很容易导致责任不清，无法考核，无法保证目标的完成。导致执行不到位。结合工作实际，我认为，该单位现在实施的“绩效考核”制度是提高执行力的重要举措。它对单位和每个员工的工作进行了细分和量化，便于考核，奖惩分明。这对规范工作程序，加强工作效率，提高每个人的责任心和执行力，都会起到积极的作用。监督是成功的保证，执行力是辉煌的。

通过执行力教育，我受到了启发和教育。在开展丰富多彩的学习教学活动中，我除了积极参加总行和分行规定的全员集中学习必读文章外，还结合实际情况不断受到农行合规文化教育的影响，从内心树立了“以依法合规经营为荣、以违规违纪为耻、以热爱农行工作为荣、以损害农行形象为耻”的信心和决心。通过执行力的学习和教学活动，我深刻地认识到，在日常工作中，必须认真执行各项规章制度，严守职业道德。通过对典型案例的分析，充分认识到依法合规经营的重要性和必要性。

在今后的工作中，我会不断提高自己的执行力，学习各种规章制度、法律法规，自觉遵守职业道德，用规章制度约束自己，规范自己的行为。努力学习新的业务和知识，积极参加支行开办的各类政治业务学习，不断提高自身的文化素质，同时练好基本功，提高业务素质，为农行的繁荣发展贡献力量。

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