有关励志故事教学设计及反思(有关励志故事教学设计模板)

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励志教案范文

励志教案

[教学目标]

让学生明白努力和辉煌人生的意义：没有人能只靠天赋成功。勤奋可以造就天才，勤奋可以弥补不足。告诉学生：要勤奋，反复练习训练，要勤奋，讲究方法，注意身体。

[教学过程]

首先，解释一下& quot天道酬勤& quot，并把意思延伸到引出& quot学会为艰难付出& quot。指出没有人能只靠天赋成功。上帝给了天赋，勤奋把天赋变成了天才。然后，列举了曾国藩、梅兰芳、萧楚女，他们夜以继日地努力去招惹小偷，以及，他们巧妙地利用了镜子，让学生思考勤奋与成功的关系，加深对勤奋的理解。

1.蜀山有一条精进之路。

幻灯片显示，天道酬勤，学道酬勤。

这是一条通往书籍之山的道路，学习永无止境

天道酬勤，学而不厌。

没有人能只靠天赋成功。上帝给了天赋，勤奋把天赋变成了天才。

天就是天，道就是法，天就是天意，可以引申为一个客观规律。"奖励& quot可以解释为& quot志愿服务& quot，也就是奖励和奖赏，还有& quot勤奋& quot意味着& quot勤奋& quot。这意味着& quot上帝& # 039；美国将奖励那些努力工作的人。所以大致意思是：努力的人会得到更多的回报。上天会实现勤劳人民的愿望。

天道酬勤，意思是上帝会奖赏勤劳的人，他们的努力会得到回报。没有付出，就没有收获。只要你足够努力，即使你不& # 039；你看不到直接的利益，你将来一定会得到相应的回报。

谈论它，说出来：

你知道天堂的意义吗& # 039；勤奋的回报是什么？

你知道谁？天道酬勤& quot？

看完以上故事你有什么感想？

可以联系自己，谈谈未来的打算吗？

二。勤奋的力量

你知道勤奋的力量吗？

勤奋是良好的训练，

不劳无获。

勤奋是一个人弥补自己的手段。迟钝

熟能生巧

做一个勤快的人生。

努力工作造就天才。

爱迪生是世界闻名的美国电工和发明家。除了他在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献。他在采矿、建筑、化工等领域也有许多著名的创造和见解。爱迪生一生大约有2000项发明，为人类文明进步做出了巨大贡献。是不可否认的天才。你知道，这& # 039；真是个天才。他才上小学三个月，所有的知识都来自汗水。爱迪生曾经说过。天才只是99%的汗水和1%的灵感。"可见他的感悟有多深，这句话成了鞭策人上进的座右铭。

勤奋也要讲方法。

成功=努力+正确的方法+少说空话。爱因斯坦街3354号

读书的方法是循序渐进，熟能生巧，深思熟虑。3354朱

勤奋不等于蛮干，还有方法。如果我们不& # 039；如果没有选择正确的方法，那么我们的努力很可能会变成蛮干，最后的结果只会是我们的努力没有任何结果。

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