大小多少一年级课文（大小多少一年级教案）

本文目录一览：

• 1、《大小多少》优质教案
• 2、一年级上册语文大小多少教案
• 3、部编版一年级上册语文识字7《大小多少》课文原文及教案
• 4、比较大小教案一年级数学
• 5、一年级语文上册大小多少教学设计

《大小多少》优质教案

大小多少的优质教案写作要点如下：分析目的 了解学生的学习风格，学生的年龄特点，学生现有的知识和技能水平，认知方式和学习风格，学习动机和学习态度，学生的学习过程。

大小多少识字教学教案如下：课前解析：（1）本课的儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。教学中，教师应在引导学生多种方法识字的基础上，反复诵读儿歌，达到熟读成诵。

一年级语文《大小多少》 教学设计 篇一 教学目标： 理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。

大小多少优质课教案第一课时如下：教学目标 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识多、少、黄、牛等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写小、少、牛、果、鸟5个生字，会写坚折折钩多个笔画。

一年级上册语文大小多少教案

《大小多少》原文：一个大，一个小。一头黄牛一只描。一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边小。一堆杏子一个桃。

出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。 揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？ 教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。

一年级上册语文课文原文《 大小多少》 一个大，一个小。一头黄牛一只描。 一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小。一个苹果一颗枣。 一边多，一边小。一堆杏子一个桃。

一年级语文《大小多少》教学设计篇二 教学目标 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。

大小多少的教案如下：大小多少，本课教学充分利用了课文的情境，借助图调动学生的学习兴趣。下面是其第二课时的教案。教学目标：认识苹、果、杏、桃4个生字。会写小、少、牛、果、鸟5个字。认识1个新笔画。

部编版一年级上册语文识字7《大小多少》课文原文及教案

《大小多少》原文：一个大，一个小。一头黄牛一只描。一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边小。一堆杏子一个桃。

一年级上册语文课文原文《 大小多少》 一个大，一个小。一头黄牛一只描。 一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小。一个苹果一颗枣。 一边多，一边小。一堆杏子一个桃。

【设计意图】多种识字方法相结合，如自主识字、归类识记、图文对照。培养学生自主学习的意识和习惯，如自读课文，同桌互相组词，当小老师教字。 （三）学习课文，整体感知 自读课文。

分析其形成原因，具体情况以便教学过程中做到有的放矢，做到真正意义上的因材施教，从而提高教学的有效性，也有利于更好的把握和操作教学过程。

比较大小教案一年级数学

比较大小教案一年级数学篇1 教学内容：教材38-40页100以内数的认识——数的顺序、比较大小 教学目标： 知识目标： 初步掌握100以内数的顺序。初步会比较100以内数的大小。

初步掌握100以内数的顺序。初步会比较100以内数的大小。教学难点：初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。初步探索百数图中的排列规律。教具准备：课件。

使学生认识“”“”“”“”（猴和香蕉比）。（1）师：“如果每只猴子吃1根香蕉，够不够？”教师用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。教师出示相应图片及数字。

一年级语文上册大小多少教学设计

一年级语文上册大小多少教学设计篇一 〔教学目标〕 知识与技能 认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

《大小多少》原文：一个大，一个小。一头黄牛一只描。一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边小。一堆杏子一个桃。

出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。 揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？ 教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。

篇一 教学目标 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。 正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。