秦国赵高的下场(赵高为什么要祸害秦朝)

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相信大家都很熟悉这个叫鹿为马的故事。一个不忠的朝臣献给皇帝一只鹿，结果碰巧是一匹马。皇帝认为这是他的错误，所以他问下面的其他人。他们有的说了实话，有的则被这个臣子的傲慢所逼，一致认为是马。故事的最后，说是鹿的臣子都死了，只有说是马的人活了下来。

正是这位朝臣献上了鹿，杀死了那些说真话的人。他的目的是铲除朝廷中的异己，便于他日后掌权。这个故事是关于秦二世和他的宰相赵高的。

赵高，在我们的印象中，永远是一个马屁精，高高在上，踩着低贱的位置。他没什么本事，但是一张嘴就身居高位。但是真的有那么简单吗？英明的秦始皇嬴政重用赵高，只是因为赵高会说话吗？不一定非要这样。毕竟他会说话，赵高也不止他一个。那么，赵高到底有什么优点让一向睿智于神武、眼光独到的秦始皇嬴政重用他呢？

什么都藏不住的赵高。

提起赵高，我们首先想到的是他灭亡了秦国。我们总觉得这个人不是什么好人。他不仅密谋杀害自己的儿子傅肃，篡改诏令，私立秦二世为帝，还怂恿秦二世胡亥杀害自己的忠臣，怂恿他纵欲无度，甚至最后杀了国王，谋求夺取皇位。这样的人除了满脑子坏心眼还能有什么天赋？

然而，事实并非如此。赵高不仅有才，而且有才。

我们知道，隋唐以后做官的人一般都是通过科举，而官僚集团早在秦始皇的嬴政时代就取代了贵族集团。当时想入宫做官的人也是需要考试的，只是考试的内容和具体操作方法不同。

755-79000有一篇关于“史法”的文章，记载“石、卜子十七岁读书。史、卜、朱小儿三岁，读书者必学大史、大卜、大朱，县学史者八月试之。”

通俗地说，就是有学习资格的孩子会被统一安排在一起。他们会学什么？读三年，写三年，教材《张家山汉简》。三年后的考试相当于期末考试，能背诵全书5000字以上者合格。有条件的人去深造，学几年，再考。这次考试得第一名的人可以进宫做官。

可想而知，这个竞争还是很激烈的，那么多人二选一，比我们今天的高考还要严格。而赵高就是中了头奖，入宫做官的人。而赵从这么多人中脱颖而出，就说明这个人不简单。

其实赵高的文化水平真的很高。当时复试的重要内容是写字，写各种字体的字，有大篆、小篆、蜗书等八种。可想而知，赵能得第一名，那字一定是极好的。而且赵高的书法水平真的是出神入化。当时除了秦国宰相李斯，赵高的书法最好。因为字写得好，秦始皇嬴政特意让他写《史籀》，这是当时通用的识字课本。

我们想象一下，一个人的字必须用什么书写，作为一国之君的皇帝会命令他写教科书。毕竟这不是一件随便的事情。关系到人才的培养，人才关系到一个国家的稳定。可见赵高在书法上的造诣并不低。

赵高不仅文笔好，而且深谙秦国的法律。当时始皇帝以法律统治天下，最重要的当然是精通法律条文的人。而赵高因为字写得好，已经在始皇帝面前留下了印象。刚才，他精通监狱法。现在你不重用他，还会重用谁？

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CRRC *** 的命令是什么？简单来说就是帮皇帝掌管车马。你可能认为它只是一个皇帝的司机。能叫重用吗？车辐铃不仅仅是一个司机。处在这个位置，说明皇帝很看好你，把你当成身边的人。不然你出去一天就能做这么贴近生命安全的事？更何况坐在这个位置上，和皇帝相处的机会也比别人多。既能在皇帝面前刷存在感，又能在不经意间轻易赢得好感，甚至影响皇帝的决策。

而且能坐到这个位置的人都不是普通人，不是说你会开车就能做到的。技术强，技术过硬是基本条件。除此之外，还必须武功高强，能边开车边射箭，保护皇帝的安全。当时的一般要求是能画出八石强弩。可见这个赵高还是一个武艺高超的人。

我一心向明月，明月照沟渠。

秦始皇嬴政看到了赵高的聪明和胆识，派他去教育小儿子，委以重任，却没有看到他背后隐藏的奸诈和狡诈，他背后的野心和利爪。

真是“我把心交给明月，明月照沟渠”。我以为我找的是能人，没想到我养了一只只会吃人的狼。秦始皇在提拔重用赵高的时候，当然没有想到，自己以为坚不可摧的山河，全都毁了。

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