硬笔书法格言集锦(师德师风格言硬笔书法作品正)

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1.人才多国家强，人才少国家弱。3354康有为

2.教之有道，人才丰沛，风俗低俗，国家强盛，反之则相反。3354孙中山

3.要有好的社会，首先要有好的个人。要有好的个人，首先要有好的教育。3354蔡元培

我们深信教育是我国长期的根本大计。3354陶行知

5.大学应该是国家知识库，国家智库。3354冯友兰

6.一个国家的基础取决于年轻人的教育。3354(古希腊)提奥奇尼斯

7.教育是一项伟大的事业，而人教育决定命运。3354(俄罗斯)别林斯基

8.教育人民应该是 *** 的首要目标。3354年(法国)拿破仑

9.教育是国家最重要的生存原则，也是在所有社会中减少邪恶、增加善良的唯一手段。3354(法国)巴尔扎克

10.在所有有益于人类的事业中，第一项是教育人的事业。3354(法国)卢梭

11.帮助无知的人获得智慧，永远是一种功德。教育是最大的，也许是最好的祝福。吉卜林街3354号(英国)

12.教育是所有资源中最大和最重要的资源。3354(英国)舒马赫

13.就功德光辉而言，就范围而言，世间的主要事业是育人。3354(美国)爱默生

14.每关闭一所学校，就要多建一所监狱。3354(美国)马克吐温

15.学校要求老师在本职工作上是艺术家。爱因斯坦街3354号

16.学生的唯一来源尊师重教，在于德与才。爱因斯坦街3354号

17.一个没有任何特色的老师，他教育出来的学生也不会有任何特色。苏霍姆林斯基街3354号

18.老师在教，不是全部给，是镜头诱导。3354叶圣陶

19.教是为了避免教。也就是说，我们老师要引导他们，让他们能够自学，终生学习，直到老。3354叶圣陶

20，自学，唐不要等老师讲话；我可以写自己的作文，但我不会我不需要老师来纠正它。教师培训必须达到这两点，教学才能成功。&;3354叶圣陶

21.教千万人求真，学千万事，学做一个真正的人。3354叶圣陶

22、一年的计划，如一个树谷；十年计划就像一棵树；终身规划不如培养人。3354(春秋)烟斗

23.好的治理不如好的教育。善政，民畏之；好的教学，人们喜欢它。良好的治理会使人民受益财富，良好的教学收益人的心。3354(战国)孟子

24、国将昌盛，贵而重之；国家衰落了，就不如老师，不如老师。3354(战国)荀子

25.义大于利，利大于教。3354(战国)吕不韦

26、古王，建国，教为先。—— 《礼记学记》

27.明而教之，故君子开而学之。3354(唐)柳宗元

28.学校，所以它还要养一个秀才。但是上古圣王的意思不仅仅是这个，还有统治天下的万物都来自于学校，然后就开始准备设置学校的意图了。3354(明)黄宗羲

29.每天晚上，蜡烛会哭干灯芯，春天的蚕会一直织到死去。

30.教师工作就是 *** 学生对生活的无限好奇。

31.在金秋硕果累累的花园里，丰硕的果实离不开耕耘者的浇灌的心。

32.在教育的花园里，没有园丁的奉献，鲜花照样绽放s爱。

3.教师是人类历史上一切美好而高尚的事物与新一代之间的桥梁。乌辛斯基街3354号

34.孩子们对老师很敏感良好的感情，他们会回报老师用爱去爱。赞科夫街3354号

35.为了孩子，一定要给他们新的作品，让他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽成长。

36.如果你不不教，你的父亲s的错；什么老师是谁？一个严格的传教士。

37.在一个好的群体中，学生自尊心很容易培养。

38.师生情的交集，是爱的圣地。

39.德无常，主善为师。

40.在我看来，真正有教育意义的

41.今天积累是为了明天s发布。有什么比看着学生飞得更高、更快、更远更让老师欣慰的呢？

42.课堂教学成功与否取决于一个骑士的能力这是一位能驾驭一匹好马的老师。

43.我想，对于老师来说，力量的源泉来自于他们对学生的爱。只有热爱学生，才能热爱事业，才能保持对教育事业的持久热情，才能充满奉献精神。宇易街3354号

44.幼苗需要土壤的滋养，学生需要老师的爱。

45.老师就是老师，言传身教，让诚实聪明的人做到，让昏庸愚蠢的人兴奋起来，让顽固骄傲的人改变起来。所以信奉严法，长期尊道。3354欧阳修

46.如果一个老师热爱他的职业，他会成为一名优秀的老师。如果一个老师像他的父母一样爱他的学生，他会比一个即使读万卷书也不爱他的事业和学生的老师好得多。如果一个老师能把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的老师。托尔斯泰街3354号

47.教书育人是老师这是天职。有苦有乐。

48.学为人师，做为人师表。

49.教育工作者要想有实力，就要关心和关注孩子s的心像母亲。3354裴斯泰洛齐

50.严师出高徒。

书法训练心得1掌声阵阵，相机咔咔。8月20-21日，xx小学安静的教室里，邵老师笔下出现了精彩的汉字粉笔。邵老师有很强的书法修养和丰富的教学经验。通过他手中飞舞的粉笔，他教会了我们许多内功心法。

第一天，邵老师以题目《以规范的书风唤醒孩子良好的习惯》开始了他的学习。他结合当前的教学模式，指出了教学现实中的诸多不足。现代高科技给教师和学生带来耳目一新的感觉，但现代教学中用粉笔书写可以不要被抛弃。因为孩子可以没有老师，我学不会写作董事会表现；课文中的重点和难点内容，老师写在黑板上加深学生对它的印象；试题的讲解，老师需要板书的过程才能更好的理解.这些都离不开化为尘土飞扬的粉笔！邵老师s课程由易到难，轻松又幽默，时间就这么溜走了！

第二天，邵老师以题目《汉字的间架结构要领》开始了我们的学习时间。这次从简单的单字字开始，给了我全新的书写体验。虽然有正确的笔画，但一定要注意字与字的微妙结合。邵老师总结的书写公式，让我觉得书法并不枯燥，他笔下的人物也是活的。它需要一个舞台来跳舞，来展示它的独立，它的责任，以及他们的合作，谦逊和帮助.你有什么理由不我不喜欢你学着这样写？

短短的两天时间，邵老师用他的真诚感动了我们，用他的敬业精神打动了我们，还把他的心得，甚至他独特的内功心法免费传授给我们。常言道，师傅领进门，修行在个人，以后要继续学习，在实践中总结自己。愿我不辜负写作的好时光！

书法培训心得2为了进一步提高师资书法技艺，更好地履行教书育人的职责，我校邀请书法技艺过硬的老师来培训我们，为老师们创造学习硬笔书法的机会。这次培训对我们来说是一次很好的学习机会。作为一名英语老师，我从来不认为自己有机会接触硬笔书法。

之前，我没有我不知道有这么多的重点放在写作，但也有平衡和笔法。通过训练，我逐渐发现自己的字体存在很多问题。以前觉得写字要方正，要工整，现在发现还是有很多要注意的。

我们书法老师从基本笔画入手，给我们讲了硬笔书法的基础知识，演示了书法的起笔、动笔、收笔。同时教会了我们学习汉字的正确姿势，包括坐姿和写字姿势。老师给我们解释了横写和竖写。每一次划水都需要三个过程：起、动、合。竖画有下垂挂针。看似简单的笔画其实没那么好写，需要多加练习。在听的时候，我们模仿和练习，老师对我们的性格进行指导，帮助我们理解如何用标准的方式写作。

这次培训对我影响很深。书法，作为一门艺术，可以不要在一夜之间练习。需要长期不懈的练习。因为我长期以来的个人写作习惯，我感觉在学习中会遇到很多困难。但是我我会多加练习，我会的。我会学习体验练习汉字的技巧，脚踏实地的练习。我相信有志者事竟成。

书法培训心得3听了戴宇校长的硬笔书法讲座，受益匪浅。这里这是我学到的：

第一，要有正确的书写方法。

写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字前必须要学会的。这是所有后续学习的基础，所以非常重要，必须掌握。正确的握笔姿势是：右手握笔，拇指和食指握住笔的中下部，距离笔尖约3cm。拇指和食指基本形成一个圆圈。中指的指甲内侧握着笔杆，还有六边形铅笔。另外两根手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用。五指指节微曲，掌心虚圆。笔筒微微向老虎倾斜的嘴，所以你捏。携带钢笔时食指、中指、小指要协调统一。

第二，好的学习方法

书法是中国的精髓传统文化。学习书法不仅可以磨练一的意志，提高一的审美能力，但更重要的是，提高一的内在修养。基本的学习方法如下：

一、基本笔画练习；学习主要正楷的笔画。

第二，练习单字字；主要是通过每个字的准确定位，每个笔画的位置和比例，以及它们之间的位置关系，才能运用自如，因为这些字是其他字的基石。

第三，字体结构特征分析；本文以所学的单字为基础，分析总结了单字的结构特点，以及在做左右部首、前缀、后缀等时，字的不同位置的变化。并总结其规律，从而教会我们举一反三，运用自如。

以上，说明这是我自己浅薄的学习经验。我我想与你分享。如有不妥，请各位同事和前辈指教。我会虚心接受，虚心学习。

书法培训心得4简介：种瓜得瓜，种豆得豆。没有付出，就没有收获。

让让我们从一个小插曲开始：我开始服用夏先生我大一下学期就上了硬笔书法课，但是我的字没有t爆炸，我没有t赢了。然后，第二次，第三次，又让我失望了，还是失败了。最后，用我的精神和毅力屡战屡败，好运终于在这学期，也就是大三的最后一个学期降临到我头上，当时我第四次上这门课，我中标了。

选课过程真的是一波三折，身边的同学都不我不明白为什么我选择硬笔书法而不是其他同样好的课程。至于原因，我当然很清楚。我从小学就对硬笔书法感兴趣。最早大概是在我小学四年级的时候。我练过庞中华我和同学一起抄字帖。庞中华s的笔迹是我最早的启蒙。后来，我上了中学，练习了司马燕的字帖。通过临摹庞中华和司马燕的字帖，我的楷书功底逐渐得到加强。高中毕业后，我买了一本行书，拿出来给

连续三次选课失败后，带着屡败屡战的精神，最终选择了夏老师s硬笔书法课在这个学期，也就是大三的最后一个学期，当时我第四次上这门课。我喜欢书法，

这学期开始跟夏老师从基础开始学习行书的书写。通过我的学习，发现我之前自学过程中很多单词的书写是不规范或者错误的。经过一步步的修正，我的行书书写有了很大的提高。

它上硬笔书法课对我来说是一件非常愉快的事情，一方面是因为我学到了知识，另一方面是因为我喜欢这门课。我真的很感谢夏先生it’他乐观快乐的生活态度。每次上硬笔书法课，都会被夏老师感染it’快乐的心情。夏老师会在课堂上给我们穿插有趣的事情，课间给我放好听的音乐，开心的时候秀嗓子，赢得满堂喝彩。夏老师的教学方法很好，很有效，活跃了课堂，让学生在愉悦中学习知识。

当我坐在考场上写这篇文章的时候，这学期的硬笔书法课随着句子的完成而告一段落。虽然以后可能再也没有机会上硬笔书法课，但我会一直保持练字的好习惯。我一直相信夏老师说的：种瓜得瓜，种豆得豆。没有付出，就没有收获。最后，祝夏老师身体健康，永远保持年轻的心态，开开心心。

书法培训经验5人s字就像一张名片，好的字能给人留下深刻的印象。作为老师，写漂亮的字是必须的。

20xx年12月2日，参加长春市美术教师第一期硬笔书法培训班。一进教室，就感受到了浓浓的学习氛围。教室里几乎挤满了人，我勉强找到一个边座坐下。一看，大部分都是各个学校的美术老师，日常活动中熟悉的面孔。训练我们的老师是石梦非，一位著名的书法家。人可谓丑，一开口就有些社会化，让人怀疑此行未必有成果。耐着性子听完，听了好几遍，他们觉得你来了很高兴。老师从握笔到笔触再到结构都体现了他独特的思想，他的书法灵动而优雅。我开始对这个长得丑的人印象深刻，特别喜欢听他讲教学中遇到的情况，把孩子日常的写作习惯罗列出来，让我这个 *** 写作老师也有同感。我决心静下心来听课，练习，认真完成老师布置的任务，而且在学习的同时也不忘总结反思。

一个人s字就像一张名片。好的文字能给人留下深刻的印象。作为老师，尤其是美术老师，写一手漂亮的字是很有必要的。然而，在今天s社会，能写一手好字的人不多。时代在进步，传统却在慢慢倒退。互联网的普及让年轻人习惯了键盘，握笔的机会也在慢慢减少。作为一名美术老师，我当然没有t达不到标准，有时我我不好意思展示我的角色。每当这种情况发生时，我就想，为什么不要我练字练得不好吗？能有这样一个学习写作的平台，机会难得，一定要坚持练习。

学习写作也有方法。石老师总结了写作的规律。总之，这是哲学中的辩证关系对立统一。书写方法是左低右高，左竖短右竖长，横斜竖，宽口窄口，短口长口，宽口窄口，松紧适度，左紧右松，内紧外松。有分类练习和坚持练习。我相信，只要我坚持下去，一定能写出令人羡慕的人物，从而提高自己的素质和人格魅力。

在学习硬笔书法的同时，我也在不断思考如何做一名 *** 写作老师：

第一，激发学生兴趣写作，营造良好的课堂氛围。让学生初步感受汉字之美，明白书法是我们民族特有的艺术，继承和发扬民族是他们义不容辞的责任

第二，优化课堂。有时候在课堂上使用一些通俗易懂的语言和幽默的比喻，充满乐趣，会事半功倍。

第三，激励性评价，作品展示。在写作教学活动中，要以亲和、信任、期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生学习汉字过程中的闪光点，以此来激励学生，使他们把写好的作业与第一页对照。当学生看到他们的进步，他们会对学习更感兴趣。

第四，给老师树立学习的榜样。罗阿舍说，一个例子胜过一本书里的二十条教导。&;老师以身作则，以身作则，对学生是无声的引导。讲解完板书的要领，还应该走到学生面前，拉住学生手写和书写，这样学生就可以看老师写字了。课后练习的时候，也可以像学生一样，每天完成一页练习，把自己变成一面镜子。

5.注重基本功的训练。汉字由横、竖、撇、按、指、举、折、钩八种基本笔画组成。每一次划水都要经过三个过程：出发、运送、收集。关注学生严格的笔画指导，教他们如何起笔、动笔、收笔，会对他们以后的学习产生潜移默化的影响。

六、结合实际情况，因材施教。根据各年级学生的不同情况，进行不同的教学和分类辅导，激发学生写作的热情和潜力，充分发挥每个学生提高写作教学的效率。

无论在我自己的学习还是教学中，我都深信通过努力我可以做得更好！

书法培训经验6这段时间有幸参加响水县教师硬笔书法培训，收获颇丰。我觉得这次培训对于我们这些在平台上待了十几年的老师来说，无疑是一次再学习的好机会。

本次培训邀请了书法功底过硬，写字教学卓有成效的张老师进行授课。讲座中，张老师结合自己的书法实践和教学经验，从基本笔画入手，结合汉字的结构特点，向老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起、动、收、回。在演示讲解的同时，教会我们掌握正确的握笔姿势，讲解汉字八种基本笔画的书写要领，重视基本功的训练。汉字由最基本的八种笔画组成：横、竖、撇、按、尖、扬、折、钩。每一次划水都要经过三个过程：出发、运送、收集。竖画有下垂的水滴和挂针，并强制垂直向下延伸。露圆、挂针尖、竖画都是直线，是汉字的书写规律。一个一个练习汉字的公式看似简单，却从细微之处揭示了汉字的结构美，提高了教师的水平读和贴，为提高练习汉字的有效性打下坚实的基础。硬笔书法很直观。也就是说，眼见为实。学生听教书法的老师讲十遍，老师现场提笔更好。因为已经有不正确的书写习惯，如果不正确的书写习惯可以不可纠正，新的写作风格可以不成立。

培训期间，张老师还总结了教师中普遍存在的问题写作，并提出了练习汉字的有效方法，要求我们每一位老师都要动手动脑练习汉字。

那天训练结束后，我感触很深。我不仅被季先生感动s高超的写作技巧，也是由他的毅力和追求卓越。我可以我不禁深深反省自己。虽然我的时间和精力有限，再加上我长期以来养成的个人书写习惯，感觉学习过程中有一些困难，但是通过训练，我体会到了练字的技巧和快乐。因此，在

小时候学过一点书法，后来再也没碰过。进了这个班以后，我又对书法产生了兴趣。夏老师s的教学给我留下了深刻的印象。老师s的指导很细心，示范也很到位，给了我很大启发。在一次又一次的练习中，我学会了许多更漂亮、更优雅的写字方法，使字的结构更稳定，字体更苍劲。这是我以前缺少的。常言道，名师出高徒，虽然我不是什么了不起的学徒，夏s的教学就像一盏指路明灯，让我重新找到了练字的方向。

人：文字就像人。在这个信息时代，虽然鼠标和键盘正在取代笔，但这个真理没有变。夏先生的课堂上，我不仅学会了写好作文，还学到了许多人生道理。夏老师我们孜孜不倦的教学，一笔一划，不仅使我们建立了自己的门面在学习写作的同时，也让我们感激夏老师父亲般的人格魅力。我觉得我不仅仅是在练字，更是在培养一种高尚的情操，一种伟大的品格。也许是真正的含义书法就在这里。

另外，在学习的过程中，我深受中华民族古典文化的影响，接受了一次爱国主义教育。

这短短的几十节课给我留下了深刻的印象，也让我第一次感受到了大学和高中的区别？首先，我对夏先生的感觉。我发现他真的是一个好老师。他不仅字写得好，而且没有字，无论是人品还是其他方面。其次，我逐渐发现练习汉字也是练习我的性格。人们常说性格很难改变，但是练习汉字可以让人心情平静。虽然你可以不要改变你的个性，它可以是你心烦时的一种调节产品，它会软化硬度，让噪音安静下来。练字是一种修身养性、陶冶情操的锻炼，对他人也是一种美的享受。别人看到你的角色，是一种轻松的感觉，而不是痛苦的感觉。

书法培训心得8月13日，我和同事张喜安、杜殿志去铜仁宝信酒店进行了为期一天的书法培训。培训期间，通过陈怀斌的书法老师，我对书法有了更深的理解。培训时间虽短，但感触颇深，受益匪浅。我深感它不仅仅是专业知识的学习，更重要的是传递了一种责任，那就是传承祖国传统书法文化的责任。作为一名参加过培训的老师，我深知培训的意义和本次书法学习的重要性。

培训期间，我听了陈怀斌著名书法老师的授课和指导。以及书法写作教学中专业知识的精辟讲解，让我对书法专业知识有了系统的了解和新的认识。这让我不仅学到了书法的专业知识，还从中悟出了很多道理。通过培训，我认识到作为一名教育工作者在书法传承中的重要性。中国美国文化博大精深，历史悠久。书法作为中华民族的传统艺术，也是中国五千年的优秀文化。它与中国文化融为一体，与中华民族精神融为一体，具有深厚的文化内涵。是世界艺术之林的一朵奇葩。

在今天快速发展的社会，毛笔已经基本退出了日常书写工具的行列，书法也基本脱离了应用文，成为一门必须专门学习的艺术。长期以来，书法教育已经不能适应时代的要求，缺乏应有的重视和发展，甚至普通人不仅对书法艺术知之甚少，书写也存在很多问题。软笔书法在一般小学名存实亡，硬笔书法相对受重视。但是它通常只是一个帖子，而老师的特殊指导仍然是有限的。作为老师，这不得不引起我们的重视。几位老师培训班上的演讲、讲解、示范，通俗易懂，有说服力。陈怀斌老师s软笔书写从笔的粗细到笔触的角度都一丝不苟；从学生的展示给老师的作品的课堂记录，它是全面巩固。陈怀斌老师用软笔教授规范汉字显示了他的个人风格，他的永远gt；八法表达式解释。总之，通过学习，我不仅对软书法有了新的认识，而且丰富了我的笔墨纸砚知识，特别是加深了我对每一个汉字结构的理解。

鲁迅老师曾经说过，汉字有三美：意美在心、音美在耳、形美在目。书法的形式美是线条有规律的组合作用在纸上而形成的。在这次学习中，学生有意识地感受到了行云流水的美感，也觉得写好字并非高不可攀。只要坚持练习，就会有惊人的收获。

陈淮滨教授告诉我们，汉字由来已久，字画同源。他的造型源于自然，是自然意象的高度概括，是抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他既有主观形式美，又有客观意象美。所以，学习书法，要有良好的想象力，与自然造化之美相结合，写出主观与客观、具体与抽象相结合的艺术汉字。练字对培养人有重要作用道德品质、身心品质、智力品质、良好的学习生活习惯、人格塑造和审美能力。

优美的书法可以通过生动抽象的线条使欣赏者获得美的享受，可以陶冶人的性格和气质。书法练习实际上是学习者用眼睛感受美，用实践探索美，用心灵领悟美，用双手创造美的过程。苏东坡说，神、气、骨、肉、血，缺一不可。唐代书法家欧阳云岫说：所有古代的人都会写书，那些以自己的方式独树一帜的人会传书。远方爱书的人，会向他们学习。&;比如民族英雄岳飞的书法代代相传，而汉奸卖国贼秦桧的书法却无人知晓。所以，学习书法不仅可以陶冶一修身养性，也不失为一个培养人的好活动的头脑。通过学习和训练提高审美能力。

欣赏水平不仅是人的体现的综合知识水平，也是学习书法知识积累的体现。在很大程度上，高等一的欣赏水平，越快越好的写作进度。另一方面，欣赏水平随着人的进步而提高写作和知识的积累。所以鉴赏水平和写作水平是相互制约，相互促进，共同发展的。所以，以后要积累书法知识，训练基本功，提高书写技能和文化素养，从而提高自己的欣赏水平和书法素养。虽然不可能每个练字的人都成为书法家，但是每个人都可以成为书法爱好者。我们在学习书法的同时，不要急于求成，更不要受冻。这是一个长期的过程。我们不仅要注意个人品德的培养，而且要在学习上勤奋务实。

总之，这次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，而且传承了民族文化艺术，培养了人s的修养素质。练习书法，首先要喜欢和热爱书法，以高度的学习 *** 投入到练习中，有一颗执着的心，持之以恒，不半途而废。只有坚持到底，才会有所收获。如果 *** 创新，在实践中有自己的风格和特色，那就更好了。当然，我们研究的目的是将其运用到书法教学中，向学生传授知识，根据学生进行科学合理的教学年龄特点和写作水平，并把自己学到的知识和经验毫无保留地传授给学生，让学生书写能力可以得到提高和发展，可以培养出更多的书法人才。这对今后学校书法教育活动的进一步开展具有重要意义。书法，作为一门艺术，可以不要在一夜之间练习。这需要大量的精力和心血。今后要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快消化吸收培训知识，按要求完成作业，尽快达到培训目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

书法培训经验。首先非常感谢领导给我们四位老师提供了学习的机会。通过15天的密集封闭训练，我们感受到了中国的博大精深因此产生了进一步研究民族文化的愿望。杨淑芬老师不仅教我们书法，还让我们认识到国学的博大精深和源远流长。

是民族之魂，艺术源于道德，表现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。通过这次训练，我摆脱了内心的浮躁，也明白了书法教学的意义，更多的是品德的培养，灵魂的沉淀。培训得到了区领导、局领导和学校领导的重视和支持，体现了优秀传统文化进校园，书法教育进课堂，经典诵读进教材，并加强了学校中国传统文化教育，提高书法写作和经典阅读能力。&;写得好，读得好，做个好人能够自主学习并找到学习兴趣，这也是三大进步活动。

我很遗憾我的学习时间很短，我不能我不懂国学的精髓，我只学到了冰山一角。但这次培训为我打开了深入研究国学的大门，我将对国学有更深入的了解，并在未来研究国学、应用国学。半个月来，每天反复练习书法，不仅陶冶了我们的情操，增强了我们的耐心，还学会了以虚荣心对待他人的态度。做人的原则唐不要因为善良而变得渺小，不要。不要做邪恶的小人，能帮我树立个人成长中的标杆。我相信通过这次培训，我可以了解自己的缺点和不足，更加懂得做人，弥补自己以前的不足，能够在进步的道路上逐步前行。

学校和领导给了我们学习的机会。我们可以不要珍惜自己。我们应该把我们所学到的东西运用到我们的工作中去。作为老师，要不断学习，充实自己，教更多的学生。一个人进步可以改变不了什么，但是一群人的进步会改变一个时代。作为一名人类灵魂的工程师，我会努力用我们的知识去改变更多的人。

在整个培训期间，我们受到了领导的高度重视。区领导、局领导亲临培训现场。我们的俞校长亲自拿起画笔，和我们分享了书法给我们带来的痛苦和快乐，让我们深受感动和鼓舞。

这次训练与以往不同。培训时间比较长，教学完全封闭。每天早上6点到晚上9点的高强度训练让一些老师身体透支，有的老师和孩子还小，只能因为想念对方而偷偷哭泣，有的老师在家重大决策缺席。但是这些困难最终都转化成了学习的动力，学校启动了大量的资金为我们提供了这次学习的机会，让我们更加感恩。我们应该充分利用每一分每一秒，作为老师，我们都有重要的责任。只有充实自己，学生才能花园里鲜花盛开。书法培训虽然结束了，但是国学经典的学习才刚刚开始。我们会不断丰富自己的知识，尽我们最大的努力让中国书法在校园里生根发芽！

书法培训心得9作为一名年轻的语文老师，我有幸被派去参加西宁市教育局在孩子们的宫殿。本培训课程旨在促进书法进课堂。来自全市50多所中小学的教师聆听了中国书法协会、青海省书法协会、青海书画院的名师授课，他们对书法、写作、教学等专业知识进行了精辟的讲解和指导。

八天培训时间对于书法学习者来说，短短一眨眼的时间，但我感受很深，受益匪浅。这次培训不仅让我对书法专业知识有了一个系统的、全新的认识，也让我体会到了教育工作者在书法传承中的重要性。

训练期间，教官s耐心的讲解让我对书法有了全新的认识。以前一直认为，书法就是写字，写得好就是学好书法。我对书法的爱好，平时是兴趣画画写字，照猫画虎。现在才知道，是狭义的理解，是单一片面的理解，是非常好的理解和错误的理解。

鲁迅先生曾经说过，汉字有三美：意美是心之美，音美是耳之美，形美是眼之美。书法是一门艺术，书法艺术的形式美是有规律的组合线条作用在纸上形成的。它这是一门艺术，你要么写得好，要么学得好。用心学习是需要时间的。想在书法上有所建树，首先要会观察。观察会直接影响书写的准确性。仅由输入全心全意的字帖能让你仔细观察。观察已经完成。你应该能看懂贴纸。你要读字的笔法、书法、笔墨、构图，读出每一笔的特点，每一笔的节奏、韵律。读对了就可以贴。当然，这里的帖子不是画瓢，而是试图尽可能准确地还原古人使用的笔。贴的时候要往骨头里贴，这样写出来的字就有肌腱，骨头和肉而且不会像两张皮一样贴着古字。观察、阅读、发帖后，临摹，临摹到一定程度后，可以加入自己的风格进行创作。

书法可以不要在一夜之间练习。需要很长时间的坚持，需要很多的心思和精力。这是参加此次培训的老师们的普遍共识。所以，作为一名教师，尤其是语文教师，不仅是专业知识的学习，更是传承中国传统书法文化的责任。中国美国文化博大精深，历史悠久。书法作为中华民族的传统艺术，也是中国五千年的优秀文化。它与中国文化融为一体，与中华民族精神融为一体，具有深厚的文化内涵。是世界艺术之林的一朵奇葩。

当前，随着电脑和手机的日益普及，传统的书写方式正面临着电子商品前所未有的挑战，汉字书写水平群体性下降已成为不争的事实。然而，新技术的冲击并不是人们衰落的根本原因的写作水平。在崇尚快节奏、新鲜感的现代文化中，人们开始越来越忽视古文字丰富的艺术价值，逐渐钝化了审视汉字独特美感的能力，从而缺乏一种对传统汉字文化的珍视和敬畏。

对于中小学生来说，书法课可以陶冶情操，提升文化素养。对于国家来说，书法课不仅提升了国民素质的要求，更具有弘扬传统文化、滋养后代的现实意义。所以大家都同意书法教育要从娃娃抓起。学生书法教育离不开老师。如果我们想实现书法进课堂顺利并在学校开设书法课，我们面临的最大问题是师资不足。市教育局充分利用社会资源，联合青海省书法协会开办了西宁市第一期书法教师培训班。我觉得这可能是这次教师书法培训班的根本。

同时，本次培训班得到了西宁市中小学的大力支持和参加培训教师的充分肯定。培训的最后两天，一个和我同年参加工作的年轻老师听说我在培训书法，放弃休息时间去参加培训班，说明年一定报名参加培训。这几年，我工作的西区教育局每年都会对新入职教师进行一次基本功过关测试。在测试中，书法的通过率是

下面那个。所以我非常希望市教育局能为我们热爱书法的青年教师举办更多的书法培训。总之，这次书法培训学习不仅提高了我们青年教师的书法水平，而且对传承民族文化艺术、培养人提高学生的自我修养素质，并在今后的学校书法教育活动中进一步开展。

书法，作为一门艺术，可以不要在一夜之间练习。这需要大量的精力和心血。今后要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快消化吸收培训知识，尽快达到培训目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

书法培训经验10作为一名小学教师，我已经连续三次参加了黄陂区小学骨干教师培训班。通过学习，我开阔了眼界，增长了见识。中国，一种古老而奇特的艺术，是世界艺术花园中的一朵奇葩。艺术家创造的艺术瑰宝是中华民族优秀文化遗产不可或缺的一部分，是中华民族精神的象征。

在今天快速发展的社会，毛笔已经基本退出了日常书写工具的行列，书法也基本脱离了应用文，成为一门必须专门学习的艺术。长期以来，书法教育已经不能适应时代的要求，缺乏应有的重视和发展，甚至普通人不仅对书法艺术知之甚少，书写也存在很多问题。软笔书法在一般小学名存实亡，硬笔书法相对受重视。但是它通常只是一个帖子，而老师的特殊指导仍然是有限的。作为老师，这不得不引起我们的重视。

培训班几位老师的讲解和示范，简单易懂，有说服力。王静老师s硬笔书写从笔的粗细到笔触的角度都一丝不苟；从学生的展示给老师的作品的课堂记录，它是全面巩固。吴高平老师的软笔规范字教学充满了个人风格，而徐谦老师的碑文有独特的写法见解，和徐老师s 永恒八

几次学习让我受益匪浅，学到了很多笔墨知识，也得到了一些启示。练就一手好字，终身受益。俗话说，一言如一人，一个人的素质s的儿子在一定程度上能体现他的性格和修养。书写工整规范，能给别人留下好印象。一个人可以一个字都写不好，他的成功率可想而知。练字可以修身修养，改变一急功近利，培养细心、耐心和恒心的良好品质，陶冶我们的情操。

练习书法，首先要喜欢和热爱书法，以高度的学习 *** 投入到练习中，有一颗执着的心，持之以恒，不半途而废。只有坚持到底，才会有所收获。如果 *** 创新，在实践中有自己的风格和特色，那就更好了。

当然，我们研究的目的是将其运用到书法教学中，向学生传授知识，根据学生进行科学合理的教学年龄特点和写作水平，并把自己学到的知识和经验毫无保留地传授给学生，让学生书写能力可以得到提高和发展，可以培养出更多的书法人才。

硬笔书法活动总结1。为了更好地完成教学工作，为学生写作打下坚实的基础，我对这一学期的工作进行了回顾和总结。

第一，提高对写作教学的认识，端正写作教学的态度。

在这学期写作教学，我们可以全面贯彻教育方针政策，培养学生端正写作姿势，打好写作基础，加强基础知识的教学和基本技能的训练，逐步培养学生写作能力，同时培养学生热爱祖国语言的感情。陶冶情操，培养审美能力；培养认真仔细的学习态度和良好的意志品质。

第二，加强示范引导

在教学中，我认为作文的示范很重要，是最生动、形象、实用的教学。在小学，学生形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。根据这一特点，我在写作教学中注重准确论证，化难为易。指导学生写字时，学生可以通过观察老师的动作，亲眼看到起笔、走笔、收笔的全过程图像，直观感受运笔的优先性和框架结构的统一协调性，欣赏汉字的节奏美和结构美。演示与解释相结合。这样，学生可以调动听觉和视觉协同工作，更快、更好、更准确地掌握写作要领。同时，在解释和论证的同时，解释可以得到验证，论证可以得到解释和补充。田字格的 *** *** 。这样，一方面便于老师写字时准确把握笔画位置和字体大小，使字对称美观；另一方面，有助于学生分析记忆单词的书写特点。

第二，增加兴趣，养成好习惯。

首先，教学方法再次激发兴趣。托尔斯泰指出：成功的教学需要的不是强制，而是激发兴趣。&;在写作教学中，特别是在写作课的初级阶段，要高度重视兴趣的激发。好的书法是我们学习和工作的必要条件。写作可以培养人修身养性，提高一文化素养。学生对书写重要性的认识提高了，他们决心从头学起，按笔顺写硬字。这样学习的主动性也提高了。在课堂上，我会让学生读课本后面课文中关于书法家的故事。我还会给学生讲一些书法家的故事勤于学习，并在网上下载一些书法作品供学生欣赏，从而激发他们的写作兴趣。

硬笔书法活动总结2。活动主题

&;提高写作教学质量，提高学生艺术个性。&;随着新课程标准改革实验的深入和现代信息技术的普及，人们对写作教学的要求越来越高。写作教学有助于引导大多数学生对写作和书法感兴趣；有利于形成正确的书写姿势和基本的规范书写技能；有利于提高其他学科的质量。为了培养学生个人能力，培养学生技能，提高学生综合素质，加强我校素质教育，充分发挥学生个人特长为满足现代社会对各类人才的需求，特成立书法兴趣活动小组。

二。参与者人数

全班作为一个单位。

三。活动的目的

四年级的书法教学主要是让学生了解书写的基本知识和技能，使他们能够正确、工整、熟练地书写，为以后的学习和工作打下良好的书写基础。在书写正确的基础上，要做到横平竖直，笔画工整，结构正确，线条工整，达到一定的书写速度。

四。活动过程

钢笔书法的主要活动是临摹字帖，加强练习。除了单词学习课期间的日常活动，我们还注重学生的使用业余时间，让学生每天练习，每周展示，每月评估，定期举办学生作品展览。为打造我校办学特色，实现规范硬笔书法课程的教学目的和要求，本学期教学计划安排如下：

1.介绍硬笔书法的工具和材料以及书写的姿势；

2.钢笔楷书的基本笔画，点、横、竖、左、按、挑、钩、折；

3.笔字结构规律对称均衡，重心平衡；成比例的、匹配的配合；和谐，各让一步；变化、多样性和统一性；顺其自然，取其本真之态；

4.钢笔字的构成

5.钢笔字的临时学习法

6.基本中风训练

7.23偏旁练习8。单字训练

9.硬笔书法作品练习；

动词（verb的缩写）活动摘要

这学期结束后总体来说，学生的学习写作能力有了很大的提高，他们的学习习惯也得到了加强。学生认真、耐心、细致的学习态度得到了很好的培养。在此基础上，他们总结了自己的经验和教训，使我们的学校书法兴趣小组越来越好。尽量让单位在这里拿大奖。

缺点是有的同学意志薄弱，难以坚持，有的同学买字帖不规范。此外，他们可以不能多留习题减负，这让硬笔书法教学不如预期乐观。希望下学期能有所改善。

硬笔书法活动总结3为了丰富瑰丽教职员工的业余文化生活，促进瑰丽教师的不断提高书写能力，我校于X月17日下午举办了教职工硬笔书法大赛，根据蒲圻区教育局工会的粗糙精神，结合团队建设年由我们学校开展。

学校领导正视这一流向，成立了以王校长为首的评审小组，制定了竞赛方案，召开全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。17日下午，全校教职工集中在1号楼三楼的多功能厅。一是组织老师学习《中小学教师职业道德规范》。学校分发了比赛用纸和深黑色的碳素墨水，然后开始比赛。领导班子的一些成员参加了比赛。在比赛中，每个老师都认真书写，努力发挥自己的最佳水平。上交的作品字体各异，各具特色，形神兼备，楷书工整，行书飘逸自然，隶书秀丽圆润，蕴含着我们的老师热爱书法，有娴熟的书法技巧。

比赛结束后，ju

这种流动不仅为所有老师创造了一个学习和交流书法的平台，也为校园增添了浓浓的书法气息。什么s更难能可贵的是，在比赛中，瑰丽老师重访《中小学教师职业道德规范》。他们能够通过学习和实践，了解规范的大致精髓，并努力在日常工作中实践规范的具体内容，充分发挥书法中蕴含的德育因素的作用，从而培养出一个高尚的教师s道德，粗商轻商。

为了充实学校文化氛围，提高教师综合素质，提升教师基本功，我们学校组织了七年级教师硬笔书法比赛20XX年10月25日下午在三楼办公室。这次活动的时间、地点、形式都是统一的，所有的老师都参与其中，以展示老师们的风采硬笔书法。

老师们都很热情，认真品味汉字的艺术魅力，用优雅、细腻或苍劲的字体书写，尽最大努力展示自己的硬笔书法技巧，充分展示了老师们扎实的基础写作能力。

比赛亮点：

1.书法比赛不仅充分展示了一的写作技巧，也为大家提供了一个互相学习和交流的平台。

2.教师们再次认识到书法作为一项基本功的重要性，将努力加强书法的练习，并将其运用到教育教学中。

3.通过这次硬笔书法比赛，老师们校园文化生活丰富多彩，教师自我修养意识加强，教师基本的教学技能得到了极大的提高。

缺点：

1.书法比赛和平时写字不一样。有规范，也有限制。在写作方面，有些老师可以t放开手脚，字迹生硬，字体大小不一。

2.虽然我们是写手，但是随着年龄的增长(关于国际幼儿园万圣节活动的策划和安排)，我们会忘记角色或者写错别字。这个比赛也有这种现象。

未来反思：

1.文字是你的第二张脸。第一个是父母给的，你只能接受。这张脸是你自己创造的，长什么样你说了算。一句好话就是你的名片。

2.作为教师，我们的写作能力会影响孩子的写作水平。所以一定要重视汉字书写，以后多练习，给孩子做个榜样。

硬笔书法活动总结4为了丰富学生第二课堂活动和测试学生的效果书法练习，我校于20xx年3月27日下午举行了低年级硬笔书法比赛。硬笔书法大赛旨在纠正学生不正确的握笔方法和书写姿势，进一步培养和激发他们对书法练习的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。因此，我们欣喜地看到，学生经过一个学期的书法练习，书写能力和审美能力都有了很大的提高，比赛中涌现出了一批优秀作品。从比赛的反馈来看，我们会在以后对学生进行具体的指导。让下面就来说说吧。

一.成就

1.学生结构感有所加强，尤其是单字和左右结构的字写得比较合理。

2.字体挺拔，笔画流畅，有的还能写笔画，颇有书法感。

3.整个作品布局合理，美观大方。

二。缺点和改进措施

1.书写方法和书写姿势不正确，尤其是离桌面太近的时候。老师要及时提醒他们改正。

2.从比赛的情况来看，也有不尽如人意的作品。尤其是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3.在以后练习汉字之前，老师首先要指导学生仔细观察和识别汉字的字体和框架结构，然后对难写、易错的笔顺进行重点提示。最后，学生们可以放心地写作了。

4.写作内容与语文课堂教学内容紧密结合。加深学生认知

硬笔书法活动总结5为了配合学校书写规范汉字，也为了检验学生的效果字练习，11月9日上午，初二四班举行了硬笔书法比赛。硬笔书法比赛的目的是纠正学生不正确的握笔方法和书写姿势，进一步培养和 *** 学生兴趣进行书法练习，并使学生养成良好的书写习惯。在本次评选过程中，本着公平公正的原则，邀请了本班所有老师参与评奖。全班42名同学参加了比赛，有5人获得特等奖，13人获得一等奖，10人获得二等奖，14人获得三等奖。通过这次比赛，我们欣喜地看到，学生书法实践活动开展以来，书写能力和审美能力都有了很大的提高，比赛中涌现出了一批优秀作品。

一.收获

1.学生的字体结构感书写有所加强，尤其是单字和左右结构的字写得比较合理。

2.字体挺拔，笔画流畅，有的还能写笔画，颇有书法感。

3.整个作品布局合理，美观大方。写作内容与语文课堂教学内容紧密结合。为了加深学生识别课文中的生词，古诗词临摹是在必考的古诗词中选出来的。

二。缺点

1.书写方法和书写姿势不正确，尤其是离桌面太近的时候。老师要及时提醒他们改正。

2.有些学生在抄写过程中出现了错误，如道、直、停等。扣除相应分值。

3.学生在平日写字时，要仔细观察和辨认字体、字框结构，重点练习难写、易错的笔顺，让学生在竞赛中写得放心。

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